Meningkatkan kemampuan menulis narasi melalui media gambar seri pada mata pelajaran bahasa indonesia bagi siswa kelas IV SD Negeri Panularan no.06 Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2009/2010

Oleh :
Tetra Fajar Kurniati - K7106043 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian menggunakan media gambar seri adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas IV SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan, Surakarta. Variabel penelitian ini adalah kemampuan menulis narasi dan media gambar seri. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan media gambar seri adalah penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus yaitu empat kali pertemuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 34 siswa yang terdiri dari 19 siswa putra dan 14 siswa putri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan menulis narasi setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan media gambar seri. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan menulis narasi siswa dari sebelum dan sesudah tindakan. Pada siklus I ada peningkatan menulis narasi dari rata-rata 60 menjadi 62,58, pada siklus II ada peningkatan kemampuan menulis narasi dari rata-rata 62,58 menjadi 67,52. Sebelum dilaksanakan penelitian siswa yang memperoleh nilai ≥ 62 sebanyak 13 siswa (38,23%), pada siklus I menjadi 22 siswa (64,70%), dan pada siklus II meningkat menjadi 29 siswa (85,29%). Dengan demikian, penggunaan media gambar seri dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2009/2010. ABSTRACT The goal of the study using series picture medium is to improve the narrative writing ability on Indonesian Language subject toward the fourth grade students of SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan, Surakarta. The variable of the research are the ability of writing in narrative and series picture medium. The method used by the writer in this study is qualitative research with the form of classroom action research having two cycles in four times session. The research procedure consists of four steps, they are planning, action, observation, and reflection. In this study, the subject used by the fourth grade students of SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan, Surakarta academic year 2009/2010 which consists of 34 students, 19 boys and 14 girls. The technique of collecting data is observation, interviewing, testing, and documentation. The data validity used by the writer are data triangulation and method one. Furthermore, the writer applies interactive analysis having four components, i.e collecting data, data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. According to the study, it can be concluded that after applying the classroom action research, there is an ability improvement in writing narrative using series pictures medium. It is shown through the increasing of the students ability in writing narrative whether it was in pre or post action. In the first cycle, there is an increasing in the ability of writing narrative from 60 up to 62,58 on the average and in the second one, the writer could improve the average on writing narrative capability from 62,58 until 67,52. It was noted that before the research was applied the writer just had 13 students (38,23%) who got mark 62 or more. There was a change however when the cycles was done. In the first cycle there are 22 students (64,70%), and in the second one it became 29 students (85,29%). There by, it can be recommended that the use of series picture medium can improve the ability to write narrative for the fourth grade students of SD Negeri Panularan No. 06 Laweyan, Surakarta, on academic year 2009/2010.