Peningkatan pemahaman konsep belajar ips menggunakan model ctl siswa kelas IV SD Negeri 3 Sidomulyo Purworejo tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Paijan - X1907013 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep belajar IPS pada Siswa kelas IV SD Negeri 3 Sidomulyo dengan menggunakan model CTL. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep belajar IPS. Sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model CTL. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun jumlah siswa kelas IV SD Negeri 3 Sidomulyo 13 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa, ada peningkatan pemahaman konsep belajar IPS setelah diadakan tindakan kelas dengan model CTL. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan siswa dari sebelum dan sesudah diadakan tindakan. Demikian dapat disimpulkan pembelajaran IPS dengan model CTL dapat meningkatkan perolehan nilai rata- rata dari kondisi awal 61,54 meningkat menjadi 72,37 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 76,24. Pembelajaran IPS dengan model CTL dapat meningkatkan pemahaman konsep belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Sidomulyo Purworejo tahun pelajaran 2009/2010. PTK sebagai upaya peningkatan proses dan hasil pembelajaran perlu dikondisikan dengan baik dan mendapat dukungan semua pihak.