Peningkatan kemampuan siswa memahami konsep pengurangan bilangan bulat melalui model pembelajaran konstruktivisme di kelas IV SDN 03 Simpur tahun 2010

Oleh :
Siti Rokhati - X9707031 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelit ian adalah: (1) Untuk meningkatkan pemahaman konsep pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 03 Simpur Belik Pemalang melalui penerapan model pembelajaran konst rukt ivisme. (2) Untuk mengetahui faktor- faktor yang mendukung dan menghambat penerapan model pembelajaran konst rukt ivisme. Prosedur penelit ian ini dilaksanakan selama dua siklus. Kegiatan yang dilaksanakan dalam set iap siklus meliput i: (1) Perencanaan (planing), yaitu merencanakan tindakan yang akan dilakukan, (2) Pelaksanaan Tindakan (acting), yaitu melakukan implementasi t indakan sesuai rencana, (3) Observasi (observing), yaitu melakukan observasi akt ivitas siswa dan guru dengan inst rument yang telah dipersiapkan sebelumnya bersama kolaborasi, dan (4) Refleksi (reflecting), yaitu melakukan analisis data dan refleksi secara kolaborasi untuk mengetahui perubahan selama pelaksanaan t indakan. Data penelit ian berupa hasil tes format if, hasil observasi, dan hasil angket pendapat siswa. Pada siklus I, hasil tes format if siswa sudah mengalami peningkatan dari rata-rata 53,33 menjadi 70,88 dan siswa yang tuntas belajar bertambah dari 14 siswa atau 42 % menjadi 24 siswa atau 73 %. Pada proses pembelajaran siklus I siswa sudah diberi kesempatan untuk mengkonst ruksi sendiri tentang pengurangan bilangan bulat , namun belum semua siswa akt if, karena siswa yang pandai masih mendominasi pembelajaran. Siklus II, hasil tes format if meningkat dari rata-rata 70,88 menjadi 84,95 dan siswa yang tuntas belajar meningkat dari 24 siswa atau 73 % menjadi 30 siswa atau 91 % dari 33 siswa. Pada pembelajaran ini hampir semua siswa akt if dalam pembelajaran dan berperan dalam memecahkan permasalahan yang harus diselesaikan kelompoknya. Berdasarkan analisis data hasil penelit ian dapat disimpulkan: (1) Penerapan model pembelajaran konst rukt ivisme dapat meningkatkan pemahaman konsep pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Simpur Belik Pemalang, Hal ini dibukt ikan dengan adanya kenaikan hasil tes format if siswa dari rata-rata 53,33 pada kondisi awal menjadi 84,95 pada akhir penelit ian dan siswa yang tuntas belajar bertambah dari 14 siswa atau 42 % menjadi 30 siswa atau 91 % dari 33 siswa. (2) Penerapan model pembelajaran konst rukt ivisme dapat berhasil secara opt imal bila dilaksanakan dengan memperhat ikan faktor pendukung dan penghambat yang terjadi selama proses pembelajaran.