Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep pengaruh gaya pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Saradan tahun pelajaran 2009/2010

Oleh :
Muthohir - X9707022 - Fak. KIP

ABSTRAK Kata kunci : kontekstual, kolaboratif, kualitatif Dalam proses pembelajaran IPA di kelas harus dikondisikan suasana belajar mengajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (active learning, creative, effective and fun ) dengan memaanfaatkan sarana/sumber belajar yang ada, relevan dan kontekstual, serta didukung kompetensi guru untuk menciptakan dan menggunakan alat peraga serta penerapan metode belajar yang efektif dan edukatif. Kondisi SD selama ini belum memanfaatkan sarana yang kontekstual dan penerapan metode belajar mengajar secara optimal dalam pembelajaran IPA, tidak terkecuali di SDN 01 Saradan Pemalang. Oleh karena itu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research ) melalui kolaborasi dengan guru dan kepala sekolah. Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa ( the ability of students' understanding ) terhadap konsep gaya mempengaruhi bentuk benda dalam pembelajaran IPA melalui penerapan metode inkuiri (the application of the inquiry method ). Hipotesisnya, apabila prosedur pelaksanaan pembelajaran menerapkan metode inkuiri dalam mempelajari konsep gaya mempengaruhi bentuk benda maka pemahaman siswa akan meningkat dan hasil belajarpun menjadi lebih baik dari sebelumnya. Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research )menggunakan metode deskriptif kualitatif model siklus dengan langkah : perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi (planning, action, observation, and reflection ) Subjeknya adalah siswa dan guru kelas IV SDN 01 Saradan Pemalang. Waktunya semester 2 tahun 2010. Pengumpulan data dengan observasi langsung selama tindakan dan hasil tes kemampuan siswa. Hasilnya : (1) untuk pembelajaran IPA di kelas IV memerlukan penerapan metode belajar mengajar yang tepat. (2) Penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan pemahaman siswa. (3) Perbaikan proses pembelajaran IPA dapat dilakukan melalui PTK sehingga proses pembelajaran dan hasilnya akan lebih baik.(4) Kendalanya adalah keterbatasan waktu, biaya, alat peraga, dan kemampuan guru serta siswa. Kesimpulan : Penanganan masalah yang dihadpi siswa kelas IV SD dalam mempelajari konsep gaya mempengaruhi bentuk benda melalui penerapan metode inkuiri perlu dilakukan secara terencana, sistematis, dan terus menerus sehingga secara bertahap siswa dapat menguasai kompetensi yang diharapkan.