Upaya meningkatkan kemampuan apresiasi cerita pendek melalui penerapan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition (circ) pada siswa kelas V SD Negeri Iv Pulutan Wetan Wuryantoro Wonogiri tahun ajaran 2009/2010

Oleh :
Miranti Sudarmaji - K1206033 - Fak. KIP

Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran apresiasi cerita pendek dengan menerapkan metode CIRC pada siswa kelas V SD Negeri IV Pulutan Wetan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri IV Pulutan Wetan. Objek penelitian adalah penggunaan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan apresiasi cerita pendek pada siswa. Sumber data meliputi: (1) peristiwa pembelajaran; (2) informan; dan (3) dokumen. Teknik pengumpulan data melalui: (1) observasi; (2) wawancara; (3) angket; dan (4) tes. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi yang meliputi: (1) triangulasi metode; (2) triangulasi sumber; dan (3) review informan. Teknik analisis data dengan teknik diskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran apresiasi cerita pendek ditandai meningkatnya: (1) kedisiplinan siswa; (2) minat siswa; (3) keaktifan siswa; (4) kerja sama siswa; dan (5) kesungguhan siswa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan hasil pembelajaran apresiasi cerita pendek pada siswa kelas V SD Negeri IV Pulutan Wetan. Hal ini dapat dilihat dari hasil pretes dan postes yang dilakukan selama tiga siklus. Pada uji pratindakan jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (65) empat siswa (22%), siklus I meningkat menjadi 10 siswa (55%), siklus II meningkat sebanyak 16 siswa (88%), siklus III meningkat sebanyak 18 siswa atau 100%.