Peningkatan keterampilan menulis laporan pengamatan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas V SDN 01 Mengori Pemalang Tahun Pelajaran 2009/2010

Oleh :
Catur Subiyanti - X9707006 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian Tindakan Kelas, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2010. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis laporan pengamatan bagi siswa kelas V SDN 01 Mengori Pemalang Tahun Pelajaran 2009/2010. Penelitian ini disusun dengan metode penelitian tindakan kelas subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN 01 Mengori Pemalang yang terdiri dari 28 siswa pengumpulan data menggunakan dokumen, observasi, dan wawancara. Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian diperoleh kesimpulan pada kondisi awal, nilai rata-rata kelas 62,4 Dengan pembelajaran kontekstual pada Siklus I nilai rat-rata kelas menjadi 70,64 . Dari keseluruhan siklus yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa guru telah mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman mengenai konsep keterampilan menulis laporan pengamatan. Setiap siklus selalu membawa dampak positif ke arah peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Mengori Pemalang Tahun Pelajaran 2009/2010.