Upaya meningkatkan aktivitas belajar IPA dengan menggunakan model Quantum Learning pada siswa kelas III SD Negeri Sondakan No.11 Surakarta

Oleh :
Meynita Sucillia Anggraeni. S - K7106032 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas III SDN Sondakan No.11 Surakarta dengan menggunakan Quantum Learning. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar IPA, sedangkan variabel tindakan adalah model Quantum Learning. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Sondakan No. 11 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data di gunakan adalah observasi, angket, dokumentasi dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan aktivitas belajar IPA dengan menggunakan model Quantum Learning. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa dari sesudah tindakan. Pada siklus I ada peningkatan aktivitas belajar dari rata-rata 61,42 menjadi 73,14 dengan ketuntasan klasikal 72,22% dan pada siklus II ada peningkatan aktivitas belajar IPA dari rata-rata 73,14 menjadi 79,47 dengan ketuntasan kalsikal 86,11%. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model Quantum Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas III SD Negeri Sondakan No. 11 Kecamatan Laweyan Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010. ABSTRACT This study intends to improve the learning activity in science subject toward the third grade students of SDN Sondakan No.11 Laweyan, Surakarta using the Quantum Learning Model. The variable becoming the changing subject in this research is learning activity, while the action variable used in is Quantum Learning Model. The form of the study is the classroom action research having two cycles. Every cycle consists of four steps, they are planning, action, observation and reflection. The third grade students of SDN Sondakan No.11 Laweyan, Surakarta consisting 36 students role as the research subject. The technique of collecting data is observation, questionare, documentation and interviewing. The data validity used is data triangulation and method one. While the data analysis technique applied is interactive analysis model having three components, i. e data reduction, data presentation and drawing conclusion or verification. Based on the research result, it is said that there is a learning activity improvement in science subject is done using the Quantum Learning Model. It can be seen through the increasing of the students learning activity in post action. In the first cycle there is a learning activity improvement from 61,42 up to 73,14 on the average with classical completeness 72,22%. While in the second one there is an improvement in learning activity about the science subject from 73,14 up to 79,47 on the average with classical improvement 86,11%. Thus it can recommended that learning science subject using Quantum Learning model can improve the students activity in learning science subject toward the third grade students of SDN Sondakan No. 11 Laweyan Surakarta on academic year 2009/2010.