Peningkatan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya melalui metode “Student Team Achievement Division” (STAD) pada siswa kelas V SDN Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010

Oleh :
Feria Mey Lestari - K7106023 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah Untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya melalui penerapan metode “Student Team Achievement Division” (STAD) pada siswa Kelas V SDN Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN Dukuhan Kerten No. 58 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2009 / 2010 terdiri dari 34 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Bentuk tindakan yang diberikan adalah pembelajaran IPA menerapkan metode “Student Teams Achievement Division” (STAD). Untuk mengetahui pemahaman konsep siswa, diadakan tes awal sebelum tindakan dan tes pada setiap akhir pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis interaktif. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi dan triangulasi data. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan yaitu 61,38 dengan ketuntasan klasikal 47,06%. Pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 71,74 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 70,59%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 76,79 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 88,24%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menerapkan metode “Student Teams Achievement Division” (STAD) dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V SDN Dukuhan Kerten No. 58 tahun ajaran 2009/2010. ABSTRACT The purpose of this research is to improve students’ comprehension of the character of light concept through Student Team Achievement Division (STAD) method on the fifth grade students of SDN Dukuhan Kerten no.58, Surakarta, academic year 2009/2010. The subject of this classroom action research is fifth grade students of SDN Dukuhan Kerten no.58, Surakarta, academic year 2009/2010 which consists of 34 students. This research is held in two cycles, each cycle consists of two sesion. Each cycle includes planning, implementing, observing, and reflecting phase. The action which is used is natural science (IPA) learning using STAD method. To identify the students’ concept comprehension, pre-test is held before implementing the action, and post-test is held in the end of sesion. Techniques of collecting data in this research are observation, interview, test and document. The data validity used is substance validity and data triangular. The technique of analysing data is interactive analysis. Based on the result of the research, it can be obtained that the average score of pre-test before action is 61, 38 with classical completeness 47. 06%. In the cycle 1, the average of classical score attains 71.74 and classical completeness increases to 70.59%. In the cycle II, , the average of classical score increases to 76.79 and and classical completeness increases to 88.24%. Therefore, it can be concluded that natural science learning using Student Team Achievement Division (STAD) can improve students’ concept comprehension on the fifth grade students of SDN Dukuhan Kerten no.58, Surakarta, academic year 2009/2010.