Hubungan antara persepsi diri kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar Mata Kuliah Obstetri di DIV Kebidanan FK UNS

Oleh :
Ivadilla Azzahra - R0106031 - Fak. Kedokteran

ABSTRAK Disiplin belajar dapat dipandang sebagai salah satu kunci sukses siswa dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Disiplin sebagai prasyarat pembentukan sikap, perilaku dan tata kehidupan yang akan mengantar seorang siswa sukses dalam belajar. Kedisiplinan belajar ini harus dilakukan dengan penuh kesadaran, hal ini dikarenakan dengan kesadaran maka prestasi belajar yang diperoleh akan lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui adanya hubungan persepsi diri kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode observasional analitik dengan pendekatan cross sectional, dengan teknik sampling jenuh. Subjek penelitian 34 mahasiswi regular DIV Kebidanan FK UNS semester II dengan alat ukur kuesioner dan analisis uji statistik korelasi product moment, dengan menggunakan SPSS 17.0 Hasil penelitian dari 34 responden menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi diri kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar. Berdasarkan hasil uji statistik diperoleh π = 0,585 dengan signifikansi 0,00 (P < 0,05). Berdasarkan hasil analisis prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor kedisiplinan belajar sebesar 34,22% Kesimpulan yang dapat diambil adalah terdapat hubungan positif dengan tingkat korelasi sedang dan signifikan antara kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar. Kata Kunci : Kedisiplinan belajar, Prestasi, Belajar