Pengaruh model quantum learning terhadap pencapaian kompetensi belajar pendidikan Kewarganegaraan dengan memperhatikan minat belajar

Oleh :
Karyono - S810908514 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Perbedaan pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan antara penerapan model quantum learning dengan model pembelajaran ekspositori, (2) Perbedaan pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dan rendah. (3) Interaksi pengaruh terhadap pencapaian kompetensi belajar Pendidikan Kewarganegaraan antara model pembelajaran dan minat belajar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas XI Semester 1 Sekolah Menengah Atas Negeri Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2009/2010. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik multi stage cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 153 siswa yang mewakili populasinya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam bentuk pilihan ganda serta angket untuk mengumpulkan data minat belajar. Untuk mengetahui ketepatan dan kesahihan instrumen dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas pada tes pencapaian kompetensi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan digunakan korelasi Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas menggunakan KR-20. Uji validitas dan reliabilitas pada angket digunakan korelasi Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Untuk menganalisa hasil penelitian menunjukkan bahwa semua variabel penelitian adalah valid peneliti menggunakan teknik Analisis Varian (ANAVA) dua jalur, pada taraf signifikansi 0,05. Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan : (1) terdapat perbedaan pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan antara siswa yang belajar dengan model quantum learning dan ekspositori. Hal ini dibuktikan dari harga Fhitung = 5,103 > Ftabel = 3,91. Pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan siswa yang belajar dengan model quantum learning lebih tinggi dari pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan siswa yang belajar dengan model ekspositori ; (2) terdapat perbedaan pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan antara siswa yang mempunyai minat belajar tinggi dan rendah. Hal ini dibuktikan dari harga Fhitung = 36,993 > Ftabel = 3,91. Siswa dengan minat belajar tinggi lebih tinggi pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dibandingkan dengan siswa dengan minat belajar rendah ; (3) terdapat intertaksi pengaruh antara model pembelajaran dengan minat belajar xiv terhadap pencapaian kompetensi belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian diperoleh Fhitung = 58,108 > Ftabel = 3,91. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti mengajukan saran sebagai berikut : Pertama metode pembelajaran dengan model quantum dapat dijadikan suatu alternative model pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Kedua dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran disarankan untuk mempertimbangkan aspek minat belajar siswa. ABSTRACT The purpose of this research are to know : (1) the difference of effect toward the achievement learning competency on Civics Education between the aplication of quantum learning model with expository learning model (2) the difference of effect toward the achievement learning competency on Civics Education between students who have high interest and the students who have low interest. (3) Interaction of the effect of the learning models (quantum learning and expository learning) and the interest learning students towards learning competency achievement on Civics Education. The research is an experimental research. The population of the research is the students of the state senior high schools in Kebumen Regency. The technique of sampling was multi stage cluster random sampling.The sampel of the research consist of 153 students that population to representative. The instrument use for collecting the data consisten of the test of learning competency on civics education and the questionnaire for learning interest. To test the validity of the objective form, the Product moment correlation from Pearson is employed, and to test the reliability, the KR-20 was used. To evaluate the validity of questionnaire, the Alpha Cronbach formula is employed. To analyze data, researcher apllied the analysis of variance (ANOVA) two way at significance level 0,05. The data analysis result that : (1) there is the difference of effect between the application of quantum learning and ekspositori learning models towards the achievement learning competency on Civics Education (F count 5,103 > F (0,05) 3,91) : (2) there is difference of effect toward the achievement learning competency on Civics Education between students who have high interest and the students who have low interest (F count 36,993 > F (0,05) 3,91) : (4) there is nteraction of the effect of the learning models (quantum learning and expository learning) and the interest learning students towards learning competency achievement on Civics Education (F count 58,103 > F (0,05) 3,91) Considering the result of this research, the researcher propose some suggestion : first Quantum learning models can become on of the alternative learning models on Civics Education ; second the teacher is able to choose and use the learning approach by considering the learning interest of the students.