Penggunaan metode struktural analitik sintetik (SAS) meningkatkan prestasi belajar membaca permulaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas D4C SLB BC YPASP Gondangrejo Karanganyar Semester II tahun ajaran 2008/2009

Oleh :
Tukimin - X5107688 - Fak. KIP

ABSTRAK : Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Permulaan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas D4C SLB BC YPASP Gondangrejo Karanganyar Semester II Tahun Ajaran 2008/2009. Tujuan dari penelitian ini secara umum untuk mendapatkan jawaban dapat tidaknya penggunan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) meningkatkan prestasi belajar membaca permulaan di kelas 4 SLB BC YPASP Gondangrejo Karanganyar. Sedangkan secara khusus adalah (a) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode SAS meningkatkan prestasi belajar membaca permulaan. (b) Untuk memaparkan langkah-langkah penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS). Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (Classrom Action Research). Subyek penelitian terdiri dari 1 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan siswa Tuna Grahita kelas 4 SLB BC YPASP Gondangrejo Karanganyar. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Februari 2009 sampai dengan bulan Juli 2009. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, test siklus I dan test siklus II. Adapun analisis penelitian ini menggunakan deskriptif kwalitatif dan diskriptif kuantitatif. Berdasarkan refleksi guru/peneliti untuk meningkatkan prestasi belajar membaca permulaan, penggunaan metode SAS mempunyai pengaruh. Selama siklus I dan II dapat dilihat adanya peningkatan. Nilai rata-rata siswa mencapai 6,57 dan pada siklus II mencapai 74,6. Dengan demikian berdasarkan data nilai hasil prestasi belajar membaca permulaan dari siklus II telah memenuhi kriteria keberhasilan yang diharapkan yaitu siswa telah mendapat nilai mencapai 70.