Upaya meningkatkan aktivitas belajar IPA melalui pendekatan sains teknologi masyarakat (STM) pada kelas V SD negeri 3 NGRAJI PURWODADI GROBOGAN

Oleh :
Catur Putra Indra Septiawan - K7106012 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa di kelas V SD Negeri 3 Ngraji Purwodadi Grobogan dalam pembelajaran IPA dengan penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Ngraji Purwodadi Grobogan Tahun Ajaran 2009/2010 berjumlah 43 siswa yang terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif meliputi tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa pada materi pesawat sederhana. Peningkatan aktivitas belajar IPA siswa dapat dibuktikan dengan meningkatnya skor angket aktivitas belajar IPA siswa yaitu: sebelum tindakan rata-rata aktivitas belajar IPA siswa adalah 64,57 atau kategori kurang, kemudian pada siklus I rata- rata aktivitas belajar IPA siswa menjadi 71,08 atau kategori sedang, dan pada siklus II rata-rata aktivitas belajar IPA siswa meningkat menjadi 81,08 atau kategori baik. Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa terlihat juga adanya peningkatan aktivitas belajar IPA siswa. Pada kondsisi awal, rata-rata aktivitas belajar IPA siswa adalah 56,88 atau kategori kurang sekali, kemudian pada siklus I menjadi 73,75 atau kategori sedang, dan pada siklus II meningkat menjadi 84,38 atau kategori baik. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa pada kondisi awal adalah 61,84, pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa menjadi 68,19, dan nilai rata-rata hasil belajar IPA yang diperoleh siswa pada siklus II meningkat menjadi 83,98. Sebelum dilaksanakan penelitian siswa yang memperoleh nilai KKM > 65 sebanyak 14 siswa (32,56 %), pada siklus I meningkat menjadi 31 siswa (72,09 %), dan pada siklus II meningkat menjadi 41 siswa (95,35 %). Dengan demikian, penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Ngraji Purwodadi Grobogan Tahun Ajaran 2009/2010. ABSTRACT Purpose of the research is to know improvement of IPA learning activity among the fifth grade students of SD Negeri 3 Ngraji Purwodadi Grobogan in study IPA by using Sains Teknologi Masyarakat (STM) approach. The research uses a qualitative method with a research type of classroom action research (CAR) consisting of two cycles. The research procedure consists of four phases, that are planning, action implementation, observation, and reflection. Subject of the research is the fifth grade students of SD Negeri 3 Ngraji Purwodadi Grobogan of 2009/2010 academic year amounting to 43 students that consist of 22 male students and 21 female students. Data is collected by using questionnaire, observation, documentation, and test. The data is analyzed by using an interactive analysis model consisting of three components, that are data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification. Data validity is examined by using data triangulation and method triangulation. Based on result of the research, it can be concluded that IPA learning by using Sains Teknologi Masyarakat (STM) approach is able to improve students IPA learning activity of simple device learning material. Improvement of the students IPA learning activity could be seen in the increased questionnaire scores of IPA learning activity among the students, that are before the action an average score of IPA learning activity among the students was 64,57 or in poor category. Then, the average score increased to 71,08 or in moderate category in first cycle and increased to 81,08 or in good category in second cycle. Based on result of observation on students learning activity, an improvement of IPA learning could be seen too. In beginning condition, average learning activity on IPA among students was 56,88 or in very poor category. The average learning activity increased to 73,75 or in moderate activity in first cycle, and it increased to 84,38 or in good category in second cycle. In addition, average grade of evaluation test on IPA learning among students in beginning condition was 61,84. In first cycle, the average grade increased to 68,19. In second cycle, the average grade increased to 83,98. Before implementation of the research, students who acquired KKM grade > 65 were 14 students (32,56 %). In first cycle, the number of students with KKM grade > 65 increased to 31 students (72,09 %) and the number of the students increased again in second cycle became 41 students (95,35 %). Thereby, applications of Sains Teknologi Masyarakat (STM) approach can be used to improve IPA learning activity among the fifth grade students of SD Negeri 3 Ngraji Purwodadi Grobogan of 2009/2010 Academic Year.