Penerapan pembelajaran kooperatif think pair share untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Karanganyar tahun pelajaran 2007/2008

Giyastutik

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar biologi siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Karanganyar tahun pelajaran 2007 / 2008 dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Karanganyar, sedangkan objek penelitian adalah penerapan metode pembelajaran Think-Pair-Share, hasil belajar siswa pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, penyebaran angket, kajian dokumen, dan tes evaluasi kognitif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan hasil belajar diukur dari evaluasi siklus I dan siklus II dengan rata-rata capaian kognitif pada siklus I sebesar 72,13% dan pada siklus II sebesar 80,46%. Capaian rata-rata afektif pada siklus I sebesar 71,52% dan pada siklus II sebesar 80,61%. Capaian rata-rata psikomotor siswa yang bersikap positif pada siklus I sebesar 73,33% dan pada siklus II sebesar 87,5%. Sebagai data pendukung, capaian kepuasan siswa terhadap penggunaan metode Think- Pair-Share pada siklus I 68,77% dan pada siklus II menjadi 78,01% serta performance guru pada siklus I sebesar 72,06% menjadi 80,26% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Karanganyar tahun pelajaran 2007/2008.