Abstrak


Lingkungan sebagai sumber belajar dalam rangka meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran sejarah di SMA 2 Bae Kudus penelitian di SMA 2 Bae Kudus tahun pelajaran 2008/2009


Oleh :
Edhy Nooryono - S810108303 - Pascasarjana

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan: (1) Mendeskripsikan Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di SMA 2 Bae Kudus, dalam Penerapan Sumber Belajar Lingkungan ( Situs Sejarah )sebagai Sumber Belajar ; (2) Mendeskripsikan Hambatan dan cara mengatasinya dalam penerapan pembelajaran Sejarah dengan menggunakan media lingkungan ( situs Sejarah ) sebagai media belajar ; (3) Mendeskripsikan Apakah media pembelajaran dengan menerapkan media pembelajaran lingkungan ( situs sejarah ) dapat meningkatkan minat belajar sejarah. Penelitian ini dilakukan pada Tahun Pelajaran 2008/2009 di SMA 2 Bae Kudus. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa atau aktivitas, tempat atau lokasi, arsip dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi langsung berperan pasif, mencatat dokumen atau arsip. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dan time sampling. Guna memperoleh validitas data digunakan triangulasi data/sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif dengan komponen utama, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi sebagai suatu siklus. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Pelaksanaan pembelajaran sejarah di SMA 2 Bae Kudus, dalam penerapan media lingkungan ( situs sejarah ) sebagai sumber belajar, sudah terlaksana, walaupun belum optimal. Hal ini karena Guru sejarah di SMA 2 Bae Kudus, lebih cenderung menyelesaikan matari pelajaran sejarah yang terdapat di dalam kurikulum sejarah ; (2) Pelaksanaan pembelajaran sejarah di SMA 2 Bae Kudus, dalam penerapan media lingkungan ( situs sejarah ) sebagai sumber belajar terdapat hambatan-hambatan, antara lain : biaya, waktu, minat siswa terhadap objek, dan kemampuan guru. Untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut, guru sejarah harus mempersiapkan program pembelajaran tersebut secara matang sebelum pembelajaran dilaksanakan, selain itu guru sejarah harus berkoordinasi dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah urusan kurikulum, dan komite sekolah untuk membahasa pelaksanaan pembelajaran itu,k sehingga hambatan-hambatan dapat diatasi.; (3) Pelaksanaan pembelajaran sejarah di SMA 2 Bae Kudus, dalam penerapan media lingkungan ( situs sejarah ) sebagai sumber belajar. dapat meningkatkan minat belajar sejarah. Pembelajaran sejarah agar tidak membosankan atau menjemukan maka perlu keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran salah satunya melalui media lingkungan (situs sejarah) sebagai sumber belajar sejarah. Hasil penelitian ini dapat diharapkan dapat menjadi masukan dan sebagai salah satu bahan pertimbangan bagi guruu sejarah khususnya di SMA untuk meningkatkan kemampuan mengajar dalam memanfaatkan lingkungan (situs sejarah) sebagai sumber belajar. ABSTRACT This research aims at (1) describing the environmental setting that can be used as the media for learning process of history subject, (2) describing the obstacles of learning history and how to improve them by using environmental setting as learning sources, (3) to describe wether the environmental setting as learning sources can increase studens’ motivation in studying history or not. This research locates at SMA 2 Bae Kudus in 2008/2009 academic year. This study used qualitative-descriptive. The strategy used in this research is embedded single case study. This research used informants, events or activities, locations or places and documents as the source of data. To collect the data, this research applied in-depth interviewing, passive participant direct observation, and content analysis. The sampling technical used in this research are purposive and time sampling. To get the data validity, this research used data triangulation and methodological triangulation. The technique of analysis applied in this research is interactive analysis with the main component, data reduction, data display, and conclusion drawing or verification as a cycles. The finding of the research shows that the use of (1) The environmental setting as learning sources at history subject has been done in SMA 2 Bae Kudus but it is not optimal this because the teachers still focuse on finishing the history subject materials based on the curriculum, (2) The environmental setting as the source of learning. can increase the students’ motivation and achievement in history subject, (3) The principle always encourages all the teachers in SMA 2 Bae Kudus to use the environmental setting as the source of learning, by providing complete facilities.