Perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang menggunakan sistem KBK dan non-KBK

Oleh :
Ana Dewi - R1108032 - Fak. Kedokteran

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang menggunakan sistem KBK dan Non-KBK. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Quota Random Sampling dengan subyek penelitian yang telah ditentukan 100 mahasiswa. Dengan sampel adalah mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Estu Utomo yang dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok dengan sistem KBK dan kelompok Non-KBK, yang masing-masing dengan jumlah 50 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IPK tertinggi pada kelompok dengan sistem KBK adalah 3,51 dan terendah 2,85 dengan rata-rata IPK 3,14, dalam kategori huruf mutu 1 responden (2%) grade A (Istimewa) dan 49 responden (98%) grade B (Baik). IPK tertinggi pada kelompok Non-KBK adalah 3,17 dan terendah 2,85 dengan rata-rata IPK 2,99 dalam kategori huruf mutu kelompok kontrol semua responden (100%) masuk ke dalam grade B (baik). Kesimpulan: p value statistik uji t sebesar 0,00 (p < 0,05) maka disimpulkan ada perbedaan yang signifikan indeks prestasi kumulatif (IPK) antara kedua kelompok dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan kelompok yang menggunakan Non-KBK. Kata Kunci: Prestasi Belajar, KBK, Non-KBK