Meningkatkan prestasi belajar Matematika pada pokok bahasan Geometri melalui media Geoboard pada siswa tuna netra kelas D-2 semester 2 SLB-A Yaat Klaten Tahun Pelajaran 2008/2009”

Oleh :
Rusli Yatiningsih - X5107589 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pada anak tunanetra kelas D-2di SLB-A YAAT Klaten dengan menggunakan media geoboard. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas D-2 sebanyak 2 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SLB-A YAAT Klaten dalam ruang kelas D-2 pada bulan April 2009. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan dua cara, yaitu dengan teknik tes dan non tes. Teknik non tes dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan media geoboard dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa tunanetra kelas D-2 di SLB-A YAAT Klaten. Peningkatan prestasi belajar matematika siswa tunanetra dapat ditunjukkan oleh: (1) peningkatan nilai pre-test ke post-test I pada siklus I, untuk Yp dari 25 ke 60 yakni sebesar 35 dan untuk Fra dari 35 ke 75 yakni sebesar 40. (2) peningkatan nilai post-test I ke post-test II pada siklus II, untuk Yp dari 60 ke 80 yakni sebesar 20 dan untuk Fra dari 75 ke 90 yakni sebesar 15. Maka rekapitulasi peningkatan prestasi belajar matematika untuk Yp sebesar 55 dan untuk Fra sebesar 55. Peningkatan tersebut menunjukan bahwa pembelajaran matematika anak tunanetra dengan menggunakan media geoboard dapat meningkatkan prestasi belajar anak tunanetra kelas D-2 di SLBA YAAT Klaten dan dapat dilanjutkan. Kata kunci : geoboard prestasi belajar, matematika