Prosedur kerja Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten dalam sertifikasi guru melalui penilaian portofolio tahun 2008

Oleh :
Kristianto Agung Wibowo - D1507107 - Fak. ISIP

ABSTRAK Sertifikasi guru merupakan upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas guru yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan kualitas pendidikan di Indonesia secara berkelanjutan. Sertifikasi guru 2008 merupakan kali ketiga pelaksanaan sertifikasi guru di Indonesia namun dalam penyelenggaraannya masih ditemui berbagai kekurangan dan hambatan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui prosedur kerja Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten dalam sertifikasi guru 2008 sehingga diharapkan dapat menjadi acuan dalam upaya peningkatan penyelenggaraan sertifikasi guru selanjutnya. Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan memanfaatkan data primer dan sekunder yang diperoleh melalui wawancara dan telaah dokumen. Data diolah menggunakan model analisis data interaktif untuk memperoleh makna data yang sebenarnya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik interaktif, dengan melalui tiga tahapan yaitu (1) mereduksi data, (2) menyajikan data, dan (3) menarik kesimpulan. Mereduksi data adalah kegiatan memilah, mempertajam, memfokuskan, dan mengorganisasikan data untuk mempermudah penarikan simpulan. Menampilkan data berarti memperlihatkan data yang sudah terorganisasi berkenaan dengan masalah yang diteliti. Menarik simpulan merupakan kegiatan terakhir dalam analisis data, yaitu adalah kegiatan memberi makna pada suatu fenomena yang diteliti. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan secara menyeluruh prosedur kerja Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten Dalam sertifikasi guru 2008 sudah berjalan cukup baik. Namun dalam sosialisasi sertifikasi guru belum optimal karena masih adanya beberapa hambatan. Oleh karena itu perlu adanya perbaikan dan peningkatan sosialisasi agar sertifikasi guru tahun-tahun berikutnya menjadi lebih baik lagi. ABSTRACT Certification of teachers is the government's efforts in improving teacher quality that is expected to improve the quality of learning and education quality in Indonesia on an ongoing basis. Teacher certification in 2008 is the third time implementation of the certification of teachers in Indonesia but still operate in a variety of shortcomings and obstacles encountered. The purpose of this study was to determine the working procedures of Klaten District Education Office in teacher certification in 2008 expected to be a reference in an effort to increase further the implementation of teacher certification. The study was conducted using a qualitative descriptive method by using primary and secondary file obtained through interviews and document review. File is processed using an interactive file analysis models to obtain the true meaning of file. File analysis techniques used in this study is to use interactive techniques, with three stages namely (1) reduce of file, (2) presents of file, and (3) draw conclusions. Reducing of file is sorting activities, sharpen, focus, and organize file to facilitate the drawing conclusion. Displaying of file means file shows that have been organized with respect to the problem being investigated. Interesting conclusion is the last activity in file analysis, which is an activity gives meaning to a phenomenon. The results of this study can be summarized overall work procedure Klaten District Education Office in teacher certification in 2008 has been running pretty good. But in the socialization of teacher certification is not optimal because there is still some resistance. Therefore it needs improvement and increased socialization to teacher certification in the following years became better.