Perbedaan pembelajaran metode ceramah dan metode demonstrasi terhadap prestasi belajar mahasiswa SI-Keperawatan STIKES Muhammadiyah Lamongan

Oleh :
Ahmad Rifa’i Subagiyo - S540209202 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar mahasiswa dengan menggunakan metode ceramah dan metode demonstrasi Prodi S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Lamongan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan post test only. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Lamongan semester IV. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel penelitian adalah semua mahasiswa semester IV Prodi S1 Keperawatan yang jumlah 98 mahasiswa. Teknik sampling pada penelitian ini adalah teknik exhausted sampling yang mengambil semua anggota populasi digunakan sebagai sampel kemudian dibagi menjadi 2 kelompok yang masing-masing kelompok berjumlah 49 mahasiswa. Kelompok yang pertama diberikan perlakuan dengan metode ceramah dan kelompok yang kedua diberikan perlakuan metode demonstrasi. Variabel bebas adalah metode ceramah, dan metode demonstrasi sedangkan variabel terikat adalah prestasi belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal pada ujian akhir semester untuk mengetahui prestasi belajar mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan uji t dengan uji pra syarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, dengan taraf signifikansi penelitian 5% atau α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan, nilai rerata untuk prestasi belajar pada metode ceramah 23,85 dan nilai rerata untuk prestasi belajar pada metode demonstrasi 23,36, dan pada uji statistik dengan menggunakan uji t nilai ρ = 0,154. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan penggunaan metode pembelajaran ceramah dan metode pembelajaran demonstrasi terhadap prestasi belajar mahasiswa di Prodi S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Lamongan. Kata Kunci : Metode Ceramah, Metode Demonstrasi, Prestasi Belajar