Perbedaan tingkat pengetahuan aspek hukum kedokteran antara mahasiswa 2006 dan 2009

Oleh :
Hana Kartika - G0005105 - Fak. Kedokteran

ABSTRAK Pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal. Penelitian ini bersifat analisis non eksperimental dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sample sebanyak 60 mahasiswa angkatan 2006 dan 60 mahasiswa angkatan 2009 di Fakultas kedokteran Sebelas Maret Surakarta di pilih dengan tehnik purposive non random sampling yaitu melakukan random dari 400 mahasiswa fakultas kedokteran angkatan 2006 dan 2009 sehingga diperoleh 120. mahasiswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukan jumlah nilai terbesar terdapat pada angkatan 2009. Angkatan 2009 mempunyai tingkat pengetahuan aspek hukum lebih tinggi dari pada angkatan 2006. Perbedaan tingkat pengetahuan di tunjukan dimana perbedaan nilai mean dari variable adalah perbedaan data dasar antara 2 kelompok digunakan uji independent tites dengan interval kepercayaan (ik) adalah 95% =0,05 Penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya tingkat pengetahuan aspek hukum kedokteran antara mahasiswa 2006 dan 2009. Oleh sebab itu dapat simpulkan bahwa Metode KBK sebagai metode yg baik bagi sistem pembelajaran di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Kata Kunci : Pengetahuan Hukum, KBK dan Konvensional ABSTRACT Learning is a system aiming to help the student’s learning process containing a set of event designed and arranged in such a way that affects and supports the internal student learning process. This research is non-experimental analysis in nature with cross-sectional approach. The sample number is 60 students of 2006 generation and 60 students of 2009 generation in Medical Faculty of Surakarta Sebelas Maret University chosen using purposive non random sampling from 400 students of 2006 and 2009 generation in medical faculty so that 120 students were obtained as the sample. The result of research show that the largest value number is in 2009 generation. 2009 generation has higher knowledge level on the law aspect than 2006 generation. The difference of knowledge level is indicated in that the difference of variable mean value is the difference of basic data between 2 groups using tites independent test at confidence level (ik) 95% α = 0.05. This research concludes that there is a difference of knowledge level on medical law aspect between 2006 and 2009 generations. For that reason, it can be concluded that KBK (Competency-Based Curriculum) method is a good method for learning system in Medical Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. Keywords: Knowledge on law, KBK (Competency-Based Curriculum) and Conventional.