Perbedaan tingkat pengetahuan aspek etika kedokteran antara mahasiswa 2006 dan 2009

Oleh :
Novarani Dian Mayangsari - G0005142 - Fak. Kedokteran

Abstrak Proses belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Dimana nilai edukatif tersebut mewarnai interaksi yang terjadi antara pendidik dan peserta didik. Kegiatan ini diciptakan dengan sengaja oleh pendidik untuk membelajarkan peserta didik. Interaksi yang ada dalam kegiatan tersebut dilakukan dengan memanfaatkan bahan sebagai medium. Di sana semua komponen pengajaran diperankan secara optimal guna mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan sebelum pengajaran dilaksanakan. Penelitian ini bersifat analisis non eksperimental dengan pendekatan cross sectional. Jumlah sample sebanyak 60 mahasiswa angkatan 2006 dan 60 mahasiswa angkatan 2009 di Fakultas kedokteran Sebelas Maret Surakarta di pilih dengan tehnik purposive non random sampling yaitu melakukan random dari 400 mahasiswa fakultas kedokteran angkatan 2006 dan 2009 sehingga diperoleh 200. mahasiswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukan jumlah nilai terbesar terdapat pada angkatan 2009. Angkatan 2009 mempunyai tingkat pengetahuan terhadap aspek etika lebih tinggi dari pada angkatan 2006. Perbedaan tingkat pengetahuan di tunjukan dimana perbedaan nilai mean dari variable adalah perbedaan data dasar antara 2 kelompok digunakan uji independent tites dengan interval kepercayaan (ik) adalah 95% =0,05 Penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya tingkat pengetahuan terhadap aspek etika kedokteran antara mahasiswa 2006 dan 2009. Oleh sebab itu dapat simpulkan bahwa Metode KBK sebagai metode yg baik bagi sistem pembelajaran di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.