Penerapan Metode Numbered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Geografi Pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer Dan Dampaknya Terhadap Kehidupan Di Muka Bumi Siswa Kelas X-2 Sma Negeri 6 Surakarta Tahun 2009/2010

Oleh :
Suwatik - K5406040 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui peningkatan minat belajar geografi siswa kelas X-2 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010 dengan menggunakan metode Numbered Heads Together (NHT) pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar geografi siswa kelas X-2 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010 dengan menggunakan metode Numbered Heads Together (NHT) pada Kompetensi Dasar Menganalisis Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan di Muka Bumi. Metode yang digunakan penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-2 sebanyak 35 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling yaitu teknik pengambilan sampel disesuaikan dengan kepentingan penelitian. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah (a). Soal Tes formatif digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa; (b). Pedoman wawancara dan lembar observasi untuk mengukur minat; (d). Kuesioner tanggapan siswa. Indikator kinerja yang harus dicapai adalah prestasi belajar siswa secara klasikal mencapai 80%. Prestasi belajar siswa meliputi minat dan hasil belajar. Hasil belajar pada siklus I menunjukan bahwa penerapan metode Numbered Heads Together dalam pembelajaran geografi belum mampu meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan indikator keberhasilan penelitian. Hal ini ditunjukkan pada hasil belajar siswa yang baru mencapai 63% dan minat siswa baru mencapai 71%. Hasil penelitian Siklus II menunjukan bahwa penerapan metode Numbered Heads Together dalam pembelajaran geografi disertai dengan media pembelajaran google earth dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan telah mencapai target keberhasilan penelitian. Hasil belajar siswa setelah Siklus II telah mencapai 86% dan minat siswa mencapai 83% dari jumlah siswa. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat 23% (siklus I = 63% dan siklus II = 86%), Minat belajar siswa meningkat 12% (siklus I = 71% dan siklus II = 83%). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode Numbered Heads Together yang kemudian disertai dengan media google earth dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai indikator keberhasilan penelitian. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Negeri 6 Surakarta setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode Numbered Heads Together pada Kompetensi Dasar menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi.