Abstrak


Penerapan program remedial pelajaran bahasa indonesia dengan pendekatan multisensory untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa tuna grahita Kelas iv di slb ABCD YSD Polokarto kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2008/2009


Oleh :
Sri Suwanti - X.510762 - Fak. KIP

Oleh: Sri Suwanti ABSTRAK Sri Suwanti. PENERAPAN PROGRAM REMEDIAL PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN MULTISENSORI UNTUK ME-NINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA TUNA GRAHITA KELAS IV DI SLB ABCD YSD POLOKARTO KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2008/2009. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Oktober 2010. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan keterampilan membaca melalui program remedial pelajaran bahasa Indonesia dengan pendekatan multisensori siswa tuna grahita kelas IV di SLB ABCD YSD Polokarto Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2008/2009. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran Kemandirian. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa tuna grahita kelas IV semester II SLB ABCD YSD Polokarto tahun pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 5 siswa. Teknik analisis data digunakan analisis perbandingan, artinya peristiwa/kejadian yang timbul dibandingkan kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data penilaian yang berupa nilai. Dari prosentase dideskripsikan kearah kecenderungan tindakan guru dan reaksi serta hasil belajar siswa. Dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran program remedial pelajaran bahasa Indonesia dengan pendekatan multisensori dapat meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas IV SLB ABCD YSD Polokarto tahun pelajaran 2008/2009.. ___________________________________________________________________ Kata Kunci: program remedial pendekatan multisensori, keterampilan membaca, anak tunagrahita. ABSTRACT Sri Suwanti. APPLICATION OF REMEDIAL PROGRAMME OF BAHASA INDONESIA BY MULTISENSORY APPROACH TO INCREASE READING DRILL ON MENTALLY RETARDED CLASS IV IN SLB ABCD YSD POLOKARTO SUKOHARJO REGENCY IN THE SCHOOL YEAR 2008/2009”. Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Science Education, Sebelas Maret University, July 2010. The aim of this study is to increase of reading skill through remedial programme of Bahasa Indonesia subject by multisensory approach on mentally retarded class IV in SLB ABCD YSD Polokarto Sukoharjo Regency in the school year 2008/2009. The approach used in this study is Classroom Action Research (CAR) namely the study done by a teacher in the classroom where he or she teacher by stressing on the perfectness or increase in practice and process in teaching being independent. The subject of this study is all of the mentally retarded class IV semester II SLB ABCD YSD Polokarto in the school year 2008/2009 that consists of 5 students. To analyze the data this study uses comparative analysis technique, it means that events/happenings that appear are compared and then described tends toward the teacher’s action and reaction as well as the students studying achievement. From the Classroom Action Research that has been carried out, it can be concluded that remedial teaching programme of Bahasa Indonesia subject by multisensory that it can increase the students’ reading of the mentally retarded class IV SLB ABCD YSD Polokarto in the school year 2008/2009.