Abstrak


Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas V Slb-A Ykab Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010


Oleh :
Maryuni - X.5107549 - Fak. KIP

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA melalui metode inquiri pada siswa kelas V SLB-A YKAB Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran IPA. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V semester I SLB-A YKAB Surakarta tahun pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 3 siswa. Teknik analisis data digunakan analisis perbandingan, artinya peristiwa/kejadian yang timbul dibandingkan kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data penilaian yang berupa nilai. Dari prosentase dideskripsikan kearah kecenderungan tindakan guru dan reaksi serta hasil belajar siswa. Dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan nilai awal, diketahui nilai IPA materi gaya magnet rara-rata kelas 50,00 ketuntasan klasikal 33,33%, pada siklus I rata-rata kelas 60,00 ketuntasan secara klasikal telah mencapai 66,67%, pada siklus II rata-rata kelas menjadi 70,00, seluruh siswa mendapat nilai di atas 60,00 yang diasumsikan secara klasikal telah menuntaskan belajar IPA materi gaya magnet dan seluruh siswa telah menuntaskan belajar IPA materi gaya magnet (100%). Dari hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan prestasi belajar IPA materi gaya magnet siswa kelas V SLB/A YKAB Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010. The aim of this study is to increase ability to operate a set of IPA of method inquiri on deaf students class V in SLB-A YKAB Surakarta in the school year 2009/2010. The research method used was Classroom Action Research (CAR) is a study conducted by teachers in the classroom where teaching, with emphasis on perfecting or improving practices and processes in science learning. The subject of this study are all students in class V semester I SLB-A YKAB Surakarta school year 2009/2010, amounting to 3 students. The data analysis technique used in comparative analysis, meaning that the events/incidents that arise than later described in a form of assessment data in the form of value. From the percentage described tendency toward action and reaction of teachers and student learning outcomes. From the classroom action research has been done, it can be concluded that based on the initial value, exhaustiveness classical 50,00 grade average has achieved mastery in classical 33,33%. Exhaustiveness classical, in cycle I 60,00 grade average has achieved mastery is classical 66,67% in cycle II, the average grade to be 70,00 all student scored above 60,00 which is assumed to be classical has completed its study science, materials magnetic foce (100%). From the research result prove that the application of methods of inquiry could improve learning achievement of material science class of magnetic force V SLB/A YKAB Surakarta academic year 2009/2010.