Pengaruh penggunaan multimetode dan minat belajar terhadap prestasi belajar materi pemenuhan kebutuhan nutrisi

Oleh :
Anis Rosyiatul Husna - S540209302 - Sekolah Pascasarjana

Jenis penelitian ini menggunakan post test only control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa S1 keperawatan di wilayah binaan kopertis 7 jawa timur sejumlah 1.360 mahasiswa. Sampelnya adalah mahasiswa S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan UMSurabaya tahun akademik 2009/2010, sejumlah 74 mahasiswa. Tehnik pengambilan sampel mengunakan purposive sampling. Kemudian data dianalisis menggunakan anova dua jalur dengan SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh positif pada penggunaan multimetode dengan prestasi belajar, dimana F hitung (8.547) > F table (3.97) dengan signifikansinya 0.005 ≤ 0.05, (2) Terdapat pengaruh positif minat belaja terhadap prestasi belajar, dimana Fhitung (29.883) > F tabel (3.97) dengan signifikansi 0.000≤ 0.05, (3) Terdapat pengaruh interaksi negatif penggunaan multimetode dan minat belajar terhadap prestasi belajar, dimana F hitung (0.285) < F table (3.97) dengan tingkat signifikansi 0.753≥0.05. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah hipotesis yang telah dikemukakan terbukti kebenarannya, penggunaan multimetode lebih baik dari non multimetode. Penggunaan multimetode memberikan pengaruh interaksi yang sama baik pada mahasiswa yang memiliki minat tinggi, sedang dan rendah terhadap prestasi belajar. Kata kunci : Multimetode, Minat, Prestasi Belajar