Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Secara Tidak Langsung Dan Langsung Terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok Pada Siswa Putra Kelas Viii Smp Negeri 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010

Oleh :
Ikhsan Setiawan - X4606018 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh pembelajaran secara tidak langsung dan langsung terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. (2) Pembelajaran yang lebih baik antara pembelajaran secara tidak langsung dan langsung terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa putra kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010 berjumlah 110 orang yang terbagi dalam 6 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes dan pengukuran kemampuan lompat jauh gaya jongkok. Teknik analisis data yang digunakan dengan uji t pada taraf signifikasi 5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh simpulan sebagai berikut: (1) Ada perbedaan pengaruh pembelajaran secara tidak langsung dan langsung terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VIII SMP negeri 14 Surakarta tahun Pelajaran 2009/2010. Dengan nilai perhitungan hasil tes akhir diperoleh thitung sebesar 7,831 dan ttabel sebesar 2,262 dengan taraf signifikasi 5%. (2) Pembelajaran lompat jauh secara langsung lebih baik pengaruhnya terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 14 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. Kelompok 2 (K2) (kelompok yang mendapat perlakuan pembelajaran secara langsung) memiliki persentase peningkatan kemampuan lompat jauh gaya jongkok yang lebih besar dari pada sedangkan kelompok 1 (K1) memiliki peningkatan sebesar 1,05%.