PEMBELAJARAN IPS KAJIAN SEJARAH DENGAN PENDEKATAN DIALOG (Studi Kasus Di Sekolah Dasar Negeri 1 Kauman Kelas V Kemusu Boyolali)

Oleh :
Sutrisno - S86020911 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan memperoleh deskripsi tentang bagaimana (1) cara penyusunan materi mapel IPS di SD kelas V yang berkaitan dengan sejarah, (2) pemahaman guru kelas V SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali terhadap pendekatan dialog, (3) proses perencanaan pembelajaran IPS yang di buat guru SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali kelas V dengan pendekatan dialog, (4) pelaksanaan proses pembelajaran IPS di kelas V SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali, (5) kendala dan cara mengatasi dalam implementasi pendekatan dialog pada pembelajaran IPS kajian sejarah di kelas V SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan bentuk studi kasus tunggal. Sumber data : (1) informan, (2) aktivitas pembelajaran, (3) dokumen. Data dikumpulkan dengan teknik : (1) wawancara mendalam, (2) observasi, (3) studi dokumentasi. Agar data dalam penelitian ini lebih valid, maka digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan : (1) Penyusunan materi mapel IPS kelas V yang berkaitan dengan sejarah merupakan strategi pembelajaran yang meliputi : urutan isi bidang studi, pembuatan sintesis, pembuatan rangkuman; (2) Pemahaman guru Kelas V SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali terhadap pendekatan dialog masih kurang disebabkan adanya kurangnya sosialisasi. Oleh sebab itu perlu dikembangkan melewati sosialisasi dan pelatihan terhadap guru yang bersangkutan; (3) Proses perencanaan pembelajaran IPS yang dibuat guru SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali terhadap pendekatan dialog meliputi : penjadualan penggunaan strategi pembelajaran, pembuatan catatan kemajuan belajar, pengelolaan motivasional, kontrol belajar; (4) Pelaksanaan proses pembelajaran IPS di Kelas V SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali meliputi : pemanfaatan media pembelajaran, interaksi siswa dengan media pembelajaran, bentuk (struktur) pembelajaran; (5) Kendala dan cara mengatasi dalam implementasi pendekatan dialog pada pembelajaran IPS Kajian Sejarah di Kelas V SDN 1 Kauman Kemusu Boyolali meliputi : pemilihan strategi pengorganisasian, penyampaian, dan pengelolaan pembelajaran harus disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa, karakteristik materi, dan kemampuan guru.