Abstrak


Upaya Meminimalisasi Perilaku Hiperaktif pada Anak Tunagrahita Ringan Melalui Pembelajaran Seni Musik dengan Alat Ritmis Kelas II Semester I di SDLB Negeri Cangakan Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011


Oleh :
Sri Purwanti - X5108528 - Fak. KIP

Sri Purwanti. UPAYA MEMINIMALISASI PERILAKU HIPERAKTIF PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN MELALUI PEMBELAJARAN SENI MUSIK DENGAN ALAT RITMIS KELAS II SEMESTER I DI SDLB NEGERI CANGAKAN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010/ 2011. Skripsi, Surakarta, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2010. Tujuan penelitian adalah untuk meminimalisasi perilaku hiperaktif pada anak tunagrahita ringan melalui pembelajaran seni musik dengan alat ritmis kelas II semaster I di SDLB Negeri Cangakan Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011. Pendekatakn penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran seni musik dengan alat ritmis Penelitian ini menggunakan tehnik pengumpulan data: observasi dan wawancara. Subjek penelitian adalah siswa tunagrahita kelas II SDLB Negeri Cangakan Karanganyar yang berjumlah 1 siswa. Prosedur penelitian dilakukan dua siklus dengan menggunakan tahap-tahap siklus pertama dan siklus ke dua. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa meminimalisasi perilaku hiperaktif pada anak tunagrahita ringan melalui pembelajaran seni musik dengan alat ritmis di SDLB Negeri Cangakan Karanganyar tahun pelajaran 2010/ 2011 telah menunjukkan pengurangan perilaku hiperaktif yang berarti. Kata kunci: Perilaku hiperaktif, pembelajaran seni musik, alat ritmis.