Abstrak


Identifikasi Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Belajar Siswa yang Menempuh Pendidikan Kesetaraan Kejar Paket B dalam Proses Pembelajaran pada SMK di Kota Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010


Oleh :
Tofan Setyo Prabowo - K7406157 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian adalah mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa penempuh pendidikan kesetaraan paket B dalam proses pembelajaran di tingkat SMK khususnya mata pelajaran kelompok bisnis manajemen. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan strategi tunggal terpancang. Sumber data pertama berupa informan, yaitu Guru SMK Batik 2 Surakarta dan SMK Kanisius Surakarta, Siswa-siswi SMK Batik 2 Surakarta dan SMK Kanisius Surakarta. Sumber data yang kedua adalah dokumen, yaitu nilai hasil belajar siswa. Sumber data yang ketiga yaitu peristiwa dan aktivitas, yaitu aktivitas belajar siswa pada saat di kelas. Teknik sampling menggunakan sampel bertujuan (Purposive Sampling). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk mengetahui keabsahan data menggunakan trianggulasi data (sumber) dan trianggulasi metode. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaksi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kesiapan belajar, motivasi belajar, dan model pembelajaran merupakan beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan pada siswa yang menempuh pendidikan kesetaraan kejar paket B dalam proses pembelajaran di SMK. SMK Batik 2 Surakarta mempunyai kesiapan yang lebih daripada SMK Kanisius Surakarta sehingga ketika pembelajaran berlangsung siswa dapat mengikuti dengan baik sehingga prestasi belajarnya juga baik. Siswa SMK Batik 2 dan SMK Kanisius Surakarta mempunyai motivasi yang kuat dan guru secara rutin memberikan motivasi kepada siswa sehingga hasil belajar yang diraih dapat meningkat. SMK Batik 2 dan Kanisius Surakarta belum menerapkan model pembelajaran yang inovatif, kreatif, menyenangkan sehingga siswa jenuh dalam mengikuti pembelajaran yang berakibat kurangnya minat untuk belajar dikelas. Faktor-faktor tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa di kedua SMK, dapat terlihat karena ada perbedaan berupa kesiapan belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar yang ditunjukkan dari nilai hasil belajar mereka.