Penerapan Model Pembelajaran Quantum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN Kragilan 2 Tahun Pelajaran 2009/2010 .

Hidayat, Arif Nur

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi perkalian melalui model pembelajaran quantum di kelas II SD Negeri Kragilan 2 Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen.Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan hasil belajar matematika pada materi perkalian, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran quantum.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Kragilan 2 Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen yang berjumlah 17 siswa. Peneliti dalam memilih subjek bukan secara individual, tetapi secara klasikal. Pengumpulan data dilakukan dengan, observasi, tes, dan dokumen. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus yang terbagi dalam 5 kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 68 dengan presentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 70,6%. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72,9 dengan presentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 82,4%. Pada siklus III nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 81,8 dengan presentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 94,1%. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran quantum dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi perkalian pada siswa kelas II SDN Kragilan 2 Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2009/2010. The aims of research was for increasing achievment mathematics with study material multiplication by quantum learning method for student second grade at Elementary School Kragilan 2, Gemolong District, Sragen Regency. The purposes changing of variable in classroom action research was an increasing achievment mathematics with study material multiplication. And the action variable wich be used research was implementation of quantum learning method. The research model was the classroom action research with cycle model. Each cycle consist of 4 steps. It’s, planning, action, observation, reflection. And as subject of this research was student second grade at Elementary School Kragilan 2, Gemolong District. Sragen Regency, totaly 17 persons. The researcher didn’t choose subjects individually, but clasically. And for collecting the data was done by observation, test and document. The research was done at 3 cycle in 5 meeting. Based on this research, it can be concluded that in the first cycle, the average mark from student’s learning achievment is 68 and precentation for students who get the mark more than mark of standart minimum of graduation is 70,6%. At the second cycle, the average mark from student’s learning achievment is 72,9 and precentation for students who get the mark more than mark of standart minimum of graduation is 82,4%. At the third cycle, the average mark from student’s learning achievment is 81,8 and precentation for students who get the mark more than mark of standart minimum of graduation is 94,1%. Moreover, can be proposed a recomendation that learning mathematics with implementation of quantum learning method can increase achievment mathemetics with study material multiplication for students second grade at Elementary School Kragilan 2, Gemolong District Sragen Regency 2009/2010 academic year.

Abstrak

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas II SDN Kragilan 2 Tahun Pelajaran 2009/2010 .