Hubungan Kecerdasan Spiritual Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Negeri Kabupaten Sukoharjo

Oleh :
Siti Rofi’ah - S810908055 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan berikut: 1) Apakah ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan spiritual siswa dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kabupaten Sukoharjo?, 2) Apakah ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kabupaten Sukoharjo? dan 3) Apakah ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan spiritual dan motivasi belajar secara bersama sama dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kabupaten Sukoharjo?.Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Sukoharjo. Dengan menggunakan metode penentuan sampel yaitu simple random sampling dengan jumlah sampel adalah 198 siswa. Penelitian ini menggunakan tes hasil belajar untuk mengetahui prestasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan kuesioner untuk mengetahui kecerdasan spiritual siswa dan motivasi belajar siswa. Untuk menganalisa data di pergunakan analisa korelasi dengan menggunakan bantuan program komputer yaitu software SPSS Versi 15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada hubungan positif yang signifikan kecerdasan spiritual siswa dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Sukoharjo. Hal ini ditunjukkan oleh Fhitung sebesar 133,05 yang lebih besar dari Ftabel(0.05,1:196) sebesar 3,89 atau nilai Sig sebesar 0,000 lebih kecil dari tingkat α yang digunakan yaitu 0,05. Hubungan ini juga ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,636 atau koefisien determinasi 0,4045. Untuk itu penelitian ini juga menunjukkan bahwa prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Sukoharjo dapat dijelaskan atau dipengaruhi oleh 40,45% faktor kecerdasan spiritual siswa. 2) Ada hubungan positif yang signifikan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Sukoharjo. Hal ini ditunjukkan oleh Fhitung sebesar 238,27 yang lebih besar dari Ftabel(0.05,1:196) sebesar 3,89 atau nilai Sig sebesar 0,000 lebih kecil dari tingkat α yang digunakan yaitu 0,05. Hubungan ini juga ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,741 atau koefisien determinasi 0,5491. Dengan demikian penelitian ini menunjukkan bahwa prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Sukoharjo dapat dijelaskan oleh 54,91% motivasi belajar siswa. 3) Ada hubungan positif yang signifikan kecerdasan spiritual siswa dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama atau simultan dengan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Sukoharjo. Hal ini ditunjukkan oleh Fhitung sebesar 118,85 yang lebih besar dari Ftabel(0.05,2:195) sebesar 3,04 atau nilai Sig sebesar 0,000 lebih kecil dari tingkat α yang digunakan yaitu 0,05. Hubungan ini juga ditunjukkan dengan koefisien determinasi sebesar 0,5491. Dengan demikian penilitian ini menunjukkan bahwa prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada kelas VIII MTs Negeri di Kabupaten Sukoharjo dapat dijelaskan atau dipengaruhi oleh 54,91% faktor kecerdasan spiritual siswa dan motivasi belajar siswa secara simultan dan sisanya sebesar 45,09% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.