Model Pembelajaran Quantum dengan Visualisasi Komik untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Vulkanisme dalam Mata Pelajaran Ips Geografi pada Siswa Kelas Vii Ruang B Smp Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Christiana Yuning Ratista - S880809004 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan model pembelajaran quantum dengan visualisasi komik dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan IPS Geografi tentang vulkanisme. Subyek penelitian adalah siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Surakarta kelas VII ruang B pada tahun ajaran 2010/ 2011 pada semester 1 , dengan jumlah siswa 36 orang siswa yang terdiri dari siswa perempuan 18 orang dan siswa laki-laki 18 orang. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus dengan jumlah tatap muka setiap siklusnya sebanyak 2 kali, setiap kali pertemuan terdiri 2 jam pelajaran dikarenakan pada saat pengambilan data jatuh pada bulan Ramadhan, jumlah jam tatap muka setiap minggunya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk Pendidikan IPS bagi siswa kelas VII adalah 2 jam. Data setiap siklus diperoleh melalui: Nilai hasil post test setiap berakhir satu kali tatap muka, Angket minat belajar siswa yang diberikan setiap berakhir siklus, respons siswa terhadap materi kegiatan belajar mengajar, catatan hasil pengamatan guru baik secara individu maupun saat siswa bekerja dalam kelompok. dan catatan lapangan yang peneliti lakukan di setiap kali tatap muka. Pada siklus 1 kreteria intepretasi skor minat siswa rata-rata 48,79% dengan kategori cukup, Pada siklus 2 kreteria intepretasi skor minat siswa rata-rata 65,54% dengan kategori kuat. Dari nilai post test yang didapat dari pada masing-masing siklus yaitu : siklus satu nilai rata-rata 6,84 yang didapat dari nilai rata-rata pada pertemuan satu 6,64 dan nilai rata-rata pada pertemuan ke dua adalah 7,03.Nilai hasil belajar siklus ke dua rata-rata 7,42 diperoleh dari nilai post tes pertemuan ke satu siklus dua nilai rata-rata 7,11 dan nilai rata-rata pada pertemuan ke dua siklus dua adalah 7,72 terlihat ada kenaikan hasil belajar rata-rata dari siklus satu ke siklus dua yaitu 0,58. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan tindakan berupa pemanfaatan model pembelajaran quantum dengan visualisasi komik yang dilakukan peneliti selama penelitian berlangsung dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar dalam mata pelajaran IPS Geografi tentang vulkanisme , hal tersebut terlihat dari nilai hasil belajar rata-rata siswa sebelum diberi tindakan siswa hanya mampu mencapai rata-rata nilai 6,05. Tetapi setelah diberi tindakan 1, rata-rata nilai siswa pada pertemuan 2 naik menjadi 7,03. Setelah tindakan 2 berakhir rata-rata nilai 7,72 sehingga kenaikan nilai prestasi belajar siswa dilihat dari kondisi awal sampai dengan kondisi akhir naik 1,67.