Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dan Tipe Think Pair Share (TPS) Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa

Oleh :
Apriyanto Hadi Nugroho - S850809301 -

Penelitian ini termasuk eksperimental semu. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara stratified cluster random sampling. Populasinya siswa kelas VIII SMP tahun pelajaran 2010/2011. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes dan angket, untuk tes terdiri dari tes kemampuan awal dan tes prestasi belajar, untuk angket adalah angket motivasi berprestasi. Hasil dari uji pendahuluan diketahui bahwa sampel dari kedua kelompok penelitian berasal dari populasi yang berdistibusi normal, variansinya homogen dan dalam keadaan seimbang sebelum diberi perlakuan. Pengujian hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama, dengan taraf signifikansi 5%. Sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji prasyarat adalah sampel-sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan variansinya homogen. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa: (1) Model pembelajaran TGT dapat menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik dibanding model pembelajaran TPS (2) Siswa dengan motivasi berprestasi tinggi memiliki prestasi belajar matematika lebih baik dibanding dengan siswa dengan motivasi berprestasi sedang dan rendah, siswa dengan motivasi berprestasi sedang dan rendah memiliki prestasi belajar matematika yang sama. (3) Model pembelajaran TGT memberikan prestasi belajar matematika lebih baik dari pada model pembelajaran TPS pada masing-masing tingkat motivasi berprestasi (tinggi, sedang, rendah). (4) Pada masing-masing model pembelajaran (TGT dan TPS) siswa dengan motivasi berprestasi tinggi memiliki prestasi belajar matematika lebih baik dibanding siswa dengan motivasi berprestasi sedang dan rendah, siswa dengan motivasi berprestasi sedang dan rendah memiliki prestasi belajar matematika yang sama.