Proses Interaksi Belajar Mengajar Dalam Pelajaran Bahasa China Di SD Tarakanita Solo Baru

Oleh :
Dito Anjar Istiono - C9604029 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

ABSTRAK Dito Anjar Istiono.2007. Kegiatan Proses belajar mengajar Bahasa China di SD Tarakanita Solo Baru.Program Diploma III Bahasa China,Fakultas Sastra dan Seni Rupa , UNS. Tujuan dari penelitian adalah mendiskripsikan kegiatan proses belajar mengajar dan masalah yang ada dalam proses belajar mengajar bahasa China di SD Tarakanita Solo Baru. Bahasa China merupakan hal yang baru diperkenalkan kepada siswa kelas lima di sekolah tersebut. Adapun kesulitan siswa yang dihadapi adalah tentang pelafalan, berbicara atau penulisan huruf China yang merupakan hambatan yang cukup signifikan bagi siswa. Hasil penelitian yang diperoleh di sekolah Tarakanita Solo Baru, menunjukan bahwa siswa cukup antusias dalam belajar bahasa China, terbukti salah satunya yaitu setiap bertemu dengan teman atau guru, siswa sudah bisa menggunakan salam dalam bahasa China dan saran yang baik adalah mengharapkan dan dukungan dari orang tua siswa maupun pihak yayasan sekolah Tarakanita agar bahasa China dimasukan dalam kurikulum sekolah Tarakanita Solo Baru. Simpulan yang diperoleh adalah kurangnya minat siswa terhadap pelajaran Bahasa China, karena waktu yang kurang dan juga masih belum lancarnya para siswa mengucapkan ejaan Bahasa China. Semoga semua pihak dalam Hal ini sekolah dan orang tua bias mendukung agar siswa-siswa bisa belajar Bahasa China.