Hubungan frekuensi belajar dan kepercayaan diri dengan prestasi belajar KKPI siswa kelas X SMK Kasatrian Solo Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011

Oleh :
Ardito Danang Giyarso - S810908004 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Hubungan antara frekuensi belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI; (2) Hubungan antara kepercayaan diri dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI; (3) Hubungan antara frekuensi belajar dan kepercayaan diri dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan korelasional untuk memecahkan masalahnya. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Kasatrian Solo Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011. Sampel penelitian diambil dengan teknik proportional cluster random sampling. Dalam hal ini sampel diambil sebanyak 100 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan metode tes. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi dan regresi ganda dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas dan uji independensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Ada hubungan positif antara frekuensi belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI siswa kelas X SMK Kasatrian Solo Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini terbukti dari hasil analisis korelasi yang memperoleh rxly > rtabel yaitu 0,213 > 0,195 pada taraf signifikansi 5%; (2) Ada hubungan positif antara kepercayaan diri dengan prestasi belajar KKPI siswa SMK Kasatrian Solo Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini terbukti dari hasil analisis korelasi yang memperoleh rxly > rtabel yaitu 0,226 > 0,195 pada taraf signifikansi 5%; (3) Ada hubungan positif antara frekuensi belajar dan kepercayaan diri dengan prestasi belajar KKPI siswa SMK Kasatrian Solo Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi ganda yang memperoleh Freg sebesar 4,540 > Ftabel sebesar 3,07 pada taraf signifikansi 5%. Koefisien regresi ganda (R) menunjukkan hasil sebesar 0,293. Variabel frekuensi belajar (X1) memberikan sumbangan relatif terhadap prestasi belajar sebesar 45,41% dan variabel kepercayaan diri (X2) memberikan sumbangan relatif terhadap prestasi belajar sebesar 54,59%. Selanjutnya variabel frekuensi belajar (X1) memberikan sumbangan efektif sebesar 3,86% dan variabel kepercayaan diri (X2) memberikan sumbangan efektif sebesar 4,64% terhadap prestasi belajar KKPI siswa. Kata kunci : frekuensi belajar, kepercayaan diri, prestasi belajar