Hubungan Aktivitas Belajar dan Hasil Uji Skill di Laboratorium dengan Prestasi Belajar pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan Universitas Respati Yogyakarta Tahun 2008/2009

Oleh :
Masruroh - S810809216 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya : (1) hubungan antara aktivitas belajar dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II, (2) hubungan antara hasil uji skill di laboratorium dengan prestasi belajar pada mata kuliah asuhan kebidanan II, (3) hubungan antara aktivitas belajar dan hasil uji skill di laboratorium mahasiswa prodi DIII Kebidanan fakultas Ilmu kesehatan UNRIYO TA 2008/2009 Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif korelasional. Populasinya adalah seluruh mahasiswa prodi DIII kebidanan fakultas Ilmu kesehatan UNRIYO TA 2008/2009 dengan teknik pengambilan sampel proportional random sampling , dengan 155 responden. Instrumen penelitian ini menggunakan angkaet untuk variabel aktivitas belajar, dokumentasi untuk hasil uji skill di laboratorium, dan tes tertulis untuk variabel prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi ganda dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan : (1) terdapat hubungan antara aktivitas belajar dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II dengan korelasi rhitung >rtabel atau 0,422 > 0,159 sedangkan dengan regresi Fhitung 33,230 > Ftabel 3,91 dan thitung 5,765 > ttabel 1,960 pada taraf signifikansi 5%, sehingga sehingga hipotesis pertama terbukti kebenarannya, (2) terdapat hubungan antara hasil uji skill di laboratorium dengan prestasi belajar pada mata kuliah asuhan kebidanan II rhitung >rtabel atau 0,770 > 0,159 sedangkan dengan regresi Fhitung 223,062 > Ftabel 3,91 dan thitung 14,935 > ttabel 1,960 pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis kedua terbukti kebenarannya, (3) terdapat hubungan antara aktivitas belajar dan hasil uji skill di laboratorium dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II mahasiswa prodi DIII kebidanan fakultas Ilmu kesehatan UNRIYO TA 2008/2009 dengan rhitung 0,780 >rtabel 0,159 serta nilai Fhitung (117,764) lebih tinggi dari Ftabel (3,06) pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis ketiga terbukti kebenarannya. Kontribusi atau sumbangan efektif yang diberikan variabel aktivitas belajar adalah 14,06%, variabel hasil uji skill di laboratorium 46,74%.