Pengaruh Pemberian Motivasi Belajar Dari Orang Tua, Minat Belajar Matematika, dan Problema Remaja Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Boyolali Tahun Pelajaran 2009/2010

Oleh :
Lia Rosina Anggreini - K1303046 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada atau tidak adanya pengaruh pemberian motivasi belajar dari orang tua terhadap prestasi belajar matematika, (2) ada atau tidak adanya pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika, (3) ada atau tidak adanya pengaruh problema remaja terhadap prestasi belajar matematika, (4) ada atau tidak adanya interaksi pemberian motivasi belajar dari orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika, (5) ada atau tidak adanya interaksi pemberian motivasi belajar dari orang tua dan problema remaja terhadap prestasi belajar matematika, (6) ada atau tidak adanya interaksi minat belajar siswa dan problema remaja terhadap prestasi belajar matematika, (7) ada atau tidak adanya interaksi pemberian motivasi belajar dari orang tua, minat belajar siswa, dan problema remaja terhadap prestasi belajar matematika. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Boyolali semester 1 tahun pelajaran 2009/2010 dengan jumlah 210 siswa yang terbagi dalam lima kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-A dan VIII-B, berjumlah 78 siswa yang diambil dengan cara cluster random sampling yaitu dipilih dua kelas secara acak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket untuk data pemberian motivasi belajar dari orang tua, minat belajar matematika, dan problema remaja dan metode dokumentasi untuk data prestasi belajar matematika. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis variansi tiga jalan dengan sel sama 3x3x3. Sebelumnya dilakukan uji normalitas dengan menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan metode Bartlett. Setelah diadakan penelitian dan perhitungan dengan teknik analisis variansi tiga jalan dengan sel tak sama, akan diambil kesimpulan sesuai dengan aturan jika Fobs > Ftabel maka H0 ditolak, sedangkan jika Fobs < Ftabel maka H0 tidak ditolak. Dari perhitungan, kesimpulan dari penelitian ini adalah : (1) Ada pengaruh pemberian motivasi belajar dari orang tua terhadap prestasi belajar matematika, berdasarkan perhitungan diperoleh Fobs = 7,25 > 3,15 = F tabel , dengan demikian H0A ditolak, (2) Ada pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika, berdasarkan perhitungan diperoleh Fobs = 6,49 > 3,15 = F tabel, dengan demikian H0B ditolak, (3) Ada pengaruh problema remaja terhadap prestasi belajar matematika, berdasarkan perhitungan diperoleh Fobs = 4,36 > 3,15 = F tabel, dengan demikian H0C ditolak, (4) Tidak adanya interaksi pemberian motivasi belajar dari orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika, berdasarkan perhitungan diperoleh Fobs = 1,12 < 2,52 = F tabel, dengan demikian H0AB tidak ditolak, (5) Tidak ada interaksi pemberian motivasi belajar dari orang tua dan problema remaja terhadap prestasi belajar matematika, berdasarkan perhitungan diperoleh Fobs = 1,60 < 2,52 = F tabel, dengan demikian H0AC tidak ditolak, (6) Tidak ada interaksi minat belajar siswa dan problema remaja terhadap prestasi belajar matematika, berdasarkan perhitungan diperoleh Fobs = 0,68 < 2,52 = F tabel, dengan demikian H0BC tidak ditolak, (7) Tidak ada interaksi pemberian motivasi belajar dari orang tua, minat belajar siswa, dan problema remaja terhadap prestasi belajar matematika, berdasarkan perhitungan diperoleh Fobs = 0,74 < 2,10 = F tabel, dengan demikian H0ABC tidak ditolak.