Sosialisasi nilai dan norma agama Islam pada anak usia dini oleh guru dan orangtua di PAUD Purnama Gatak Kelurahan Kedungan Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten tahun ajaran 2009/2010

Oleh :
Afiyanta Rizal Pratama - D0306001 - Fak. ISIP

ABSTRAK AFIYANTA RIZAL PRATAMA, 2011, Sosialisasi Nilai dan Norma Agama Islam pada Anak Usia Dini oleh Guru dan Orangtua di PAUD Purnama Gatak Kelurahan Kedungan Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana sosialisasi nilai dan norma agama Islam pada anak usia dini oleh guru dan orangtua. Teori yang digunakan adalah teori tindakan sosial, yang terdiri dari empat aspek, yakni Rasional Instrumental adalah tindakan yang dipengaruhi oleh harapan-harapan si pelaku dengan perhitungan yang rasional, Rasional Nilai adalah tindakan yang ditentukan oleh keyakinan penuh akan nilai religius, Afektif adalah tindakan yang dipengaruhi oleh perasaan emosi si pelaku, Tradisional adalah tindakan yang didasarkan atas kebiasaan-kebiasaan pada masa lampau. Perilaku orangtua dalam mensosialisasikan nilai dan norma agama Islam pada anak usia dini merupakan suatu tindakan sosial karena dilakukan dengan mempertimbangkan dan berorientasi pada perilaku anaknya. Lokasi penelitian ini adalah di PAUD Purnama Kedungan, Kecamatan Pedan, Kabupaten Klaten karena PAUD Purnama merupakan salah satu Taman Kanak-Kanak yang berada di Kecamatan Pedan yang berlandaskan pada pendidikan agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Untuk teknik pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model analisis interaktif yang menggunakan tiga komponen utama, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memperoleh data dengan tingkat validitas yang tinggi digunakan metode triangulasi data dengan sumber. Secara ringkas hasil penelitian ini adalah nilai dan norma agama Islam yang disosialisasikan meliputi (1) Nilai dan Norma Akidah -- Iman kepada Allah, Malaikat, Kitab Suci, Nabi, Qada dan Qadar, dan Kiamat --, (2) Nilai dan Norma Ibadah -- Syahadat, Sholat, Puasa, Zakat, dan Haji --, (3) Nilai dan Norma Akhlak -- Kejujuran, Keadilan, Kesabaran, Meminta Izin, Berbicara yang baik, Bergaul yang baik, dan Adab makan dan minum --. Nilai dan norma tersebut disosialisasikan dengan menggunakan metode-metode pendidikan, diantaranya (1) Keteladanan. (2) Nasihat. (3) Motivasi dan Intimidasi. (4) Pembiasaan. Pada dasarnya, anak usia dini belum mengenal perilaku yang benar dan salah. Ketika perilaku tersebut melanggar nilai dan norma agama Islam maka guru dan orangtua senantiasa memberikan nasihat kepada anak bahwa perilakunya adalah salah dan memberikan contoh bagaimana perilaku yang seharusnya. Dengan penerapan hukuman, guru dan orangtua berharap perilaku anak yang tadinya melanggar nilai dan norma agama Islam berubah menjadi perilaku yang sesuai dengan nilai dan norma agama Islam. Penerapan hukuman di sini bukanlah merupakan hukuman fisik, melainkan hukuman non-fisik. Seperti orangtua yang mengurangi uang jajan anaknya atau guru yang menyuruh anak bernyayi di depan kelas. Dari keempat metode pendidikan di atas, metode pembiasaanlah yang paling sering digunakan guru dan orangtua dalam proses sosialisasi karena masa usia dini merupakan masa latihan. Dengan pembiasaan maka ketika dewasa nanti anak akan bisa dengan sendirinya berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang telah ditetapkan dalam agama. ABSTRACT AFIYANTA RIZAL PRATAMA, 2011, The Socialization of Islam’s Norms and Values to The early Age Children by teachers and Parents at PAUD Purnama Kedungan of Pedan Sub district of Klaten Regency, Social and Political faculty, Sebelas Maret University Surakarta. This research aims to find out how the socialization of Islam’s norms to the early age children is conducted by teachers and parents. The theory used was social action theory, consisting of four aspects, Rational Instrumental rational is the action affected by the expectation of the actor based on rational consideration, Rational Value is the action which is determined by fully belief in religious value, Affective is the action affected by the actor’s emotional feeling, Traditional is the action based on the habits in the past. Parent’s behavior in socializing Islam religion norms to the early age children is a social action because it is done by considering and orienting to their children’s behavior. The research was taken place in PAUD (Early Age Children Education) Purnama Kedungan, Pedan Subdistrict, Klaten Regency; the reason is because PAUD Purnama in one of the kindergartens based on Islamic education located in Pedan Sub district. This study belongs to a qualitative research. The technique of the collecting data used was by in-depth interview, observation and documentation. The sampling technique used was purposive sampling. Technique of analyzing data used was an interactive analysis model employing three main components: data reduction, display and conclusion drawing. In order to obtain the high validity level, source triangulation method was conducted. Briefly, the result of the research is that Islam’s norms that have been socialized include (1) akidah (belief) norm-belief in Allah, Angels, Koran, Prophet, Qada and Qadar and the doomsday-, (2) worship norm - honesty, justice, patient, asking for permission, speak well, associate well and eating and drinking behavior. Such norms are socialized using education method including (1) role modeling, (2) advice, (3) motivation and intimidation, (4) accustoming. Basically, the early age children do not know about the right and false behaviors. When their behaviors against the Islam’s norms, then the teachers and parents give the advice to the children that such behavior was false and give the example of how should they behave. By giving punishment, teachers and parents expect the children’s wrong behavior will change into a right one which fits with the Islam’s norms and values. However, the punishment is not physical, but non-physical one. For example, the parents give a less pocket money for their children or the teacher who asks the pupil to sing a song in front of the class. From those four education method above, accustoming (customization) method is the most frequently used method by teacher and parent in the socialization process because early age is the practicing time. By accustoming, so then when they are adult the children will be able to do the right norms and values by themselves, like what has been defined in the religion.