Abstrak


Efektivitas pembelajaran tipe jigsaw terhadap hasil belajar fisika dengan memperhatikan minat belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Karangpandan


Oleh :
Bramasto Adhi Sasongko - K.2304018 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya: (1) perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran konvensional (ceramah) terhadap kemampuan kognitif fisika siswa; (2) Perbedaan pengaruh antara minat belajar siswa kategori tinggi, kategori sedang, dan kategori rendah terhadap kemampuan kognitif fisika siswa; (3) Interaksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap kemampuan kognitif fisika siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X semester genap, SMA Negeri 1 Karangpandan, Tahun Ajaran 2008/2009. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling, dimana sampel yang digunakan adalah dua kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas X-8 dengan jumlah siswa 40 orang, dan satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas X-6 dengan jumlah siswa 40 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, teknik angket, dan teknik tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis variansi dua jalan dengan frekuensi sel sama dan uji lanjut yang dilakukan adalah uji Scheffe. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran konvensional (ceramah) terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa. (Fobs > Ftab yaitu 4,753 > 3,972). (2) Ada perbedaan pengaruh antara minat belajar Fisika siswa kategori tinggi, kategori sedang, dan kategori rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa. (Fobs > Ftab yaitu 6,420 > 3,122). (3) Tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran dan minat belajar Fisika siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa. (Fobs < Ftab yaitu 0,368 < 3,122)