Hubungan antara Pemanfaatan  Media Belajar, Test Potensi Akademik dan Kemandirian Siswa dalam Belajar dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X SMK N 2 Sragen

Jarwati

Tujuan penelitian ini yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui : 1) hubungan pemanfaatan media belajar dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMK N 2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011, 2) hubungan tes potensi akademik dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMK N2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011, 3) hubungan kemandirian siswa dalam belajar dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMK N 2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011, 4) hubungan antara pemanfaatan media pembelajaran, test potensial akademik dan kemandirian dalam belajar dengan prestasi belajar kimia pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian dilaksanakan di SMK N 2 Sragen menggunakan metode deskriptif korelasional. Popolasi penelitian adalah siswa kelas X sebanyak 320 siswa, sampel penelitian diambil secara proporsional random sampling sebanyak 96 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen berbentuk angket, test dan dokumentasi;. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi ganda dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas. Berdasarkan hasil analisis menyimpulkan bahwa : 1) ada hubungan antara pemanfaatan media belajar dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMK N2 Sragen ( rhit > rtab atau 0,693 > 0,202pada taraf signifikansi 5%), 2) ada hubungan antara tes potensial akademik dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMK N 2 Sragen ( rhit > rtab atau 0,730> 0,202 pada taraf signifikansi 5%), 3) ada hubungan antara kemandirian siswa dalam belajar dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X SMK N 2 Sragen ( rhit > rtab atau 0,664 > 0,202 pada taraf signifikansi 5%), 4) ada hubungan antara pemanfaatan media pembelajaran, test potensial akademik dan kemandirian dalam belajar dengan prestasi belajar kimia pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Sragen (r = 0,883 pada taraf signifikansi 5%). Sumbangan efektif yang diberikan pemanfaatan media belajar adalah 27,51%, tes potensial akademik 31,597% dan kemandirian siswa dalam belajar 18,88%. Model hubungan antara X1, X2, dan X3 dengan Y adalah Y = 2,681 + 0,151 X1 + 0,103 X2 + 0,094 X3, model ini signifikan secara statistic. Kata kunci : Media Belajar, Kemandirian belajar, Test Potensial Akademik, Prestasi Belajar This study aims to know: 1) the corelation between the using of learning media with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen in year 2010/2011; 2) the corelation between Academic Potential Test with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen in year 2010/2011; 3) the corelation between the students’ autonomy with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen in year 2010/2011; 4) the correlation between the using of learning media, academic potential test and students’ autonomy in learning with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen in year 2010/2011. This study is conducted in SMKN 2 Sragen by using corelational descriptive method. The population of this study is the first year students, counted 320 in number; the sample is taken by proportional random sampling for 96 students. The data are collected by some instruments, such as questionnaire, test and documentation. The data are analyzed by using double regression analysis by pre-requirement analysis, such as normality test, linierity test, and multicollinierity test. Based on the analysis, this study comes to the following conclusions: 1) there is a corelation between the using of learning media with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen in (rhit > rtab or 0,693 > 0,202 in 5% of significance level); 2) there is a corelation between academic potential test with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen (rhit > rtab or 0,730 > 0,202in 5% of significance level); 3) there is a corelation between the student’s autonomy with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen (rhit > rtab or 0,664 > 0,202 in 5% of significance level); 4) there is a corelation between the using of learning media, academic potential test and students’ autonomy in learning with the chemist subject achievement of the first year students of SMKN 2 Sragen (r = 0,883 in 5% of significance level). The effective contribution given by the using of learning media is 27,51%, academic potential test is 31,597% and students’ autonomy in studying is 18,88%. The relationship model between X1, X2 and X3 with Y is Y = 2,681 + 0,151 X1 + 0,103 X2 + 0,094 X3 , this model is statistically significant. Keywords : learning media, learning autonomy, academic potential test, learning achievement

Abstrak

Hubungan antara Pemanfaatan Media Belajar, Test Potensi Akademik dan Kemandirian Siswa dalam Belajar dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X SMK N 2 Sragen