Laboratorium Sejarah Univet Bantara Sukoharjo Sebagai Sumber Pembelajaran Pendidikan Sejarah ( Studi Kasus Pada Mahasiswa Progdi Pendidikan Sejarah Univet Bantara Sukoharjo)

Oleh :
Yuliani Sri Widaningsih - S860908026 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan : (1) Jenis dan koleksi benda-benda bersejarah pada Laboratorium Sejarah, (2) Nilai-nilai kesejarahan dan benda-benda koleksi di laboratorium sejarah, (3) Nilai-nilai yang terkandung pada benda-benda bersejarah dan kendala-kendalanya, (4) tentang manfaat yang diperoleh para mahasiswa menggunakan Laboratorium Pendidikan Sejarah dalam proses belajar mengajar sejarah. Penelitian ini dilakukan di laboratorium sejarah Univet Bantara Sukoharjo dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dalam bentuk studi kasus terpancang. Pengambilan data di tempuh dengan cara partisipasi pasif yang dilakukan di program studi dan partisipasi aktif yang dilakukan di lokasi laboratorium sejarah, wawancara mendalam, penggunaan dokumen dan arsip. Validitas data dilakukan dengan cara trianggulasi sumber dan trianggulasi metode, sehingga diperoleh data yang dapat dipertanggungjawabkan kesahihannya. Analisis data digunakan analisis interaktif, yaitu interaksi antara pengumpulan data dengan reduksi data, sajian data dan verifikasi.Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa : 1) Koleksi laboratorium pendidikan sejarah Univet Bantara Sukoharjo memiliki berbagai jenis peninggalan pra sejarah, peninggalan Hindu dan Budha serta Islam yang berbentuk arca, alat upacara tradisi, lingga, yoni; 2) Koleksi di laboratorium pendidikan sejarah Univet Bantara memiliki nilai sejarah yang tinggi karena koleksi ini wujud keberadaan suatu kebudayaan dan peradaban kehidupan manusia; 3) Dalam penyampaian nilai benda-benda bersejarah dalam pembelajaran sejarah melalui berbagai cara antara lain ceramah, diskusi, maupun pengamatan langsung; 4) Manfaatg mahasiswa dengan menggunakan benda-benda bersejarah yaitu manfaat praktis, menunjang tugas mata kuliah, manfaat teoritis mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan nilai-nilai sejarah.