Penggunaan Metode Pembelajaran Mind Map Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Di Sma Mta Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Ridwan NurCahyo Nugroho - K7406133 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Ekonomi siswa kelas X di SMA MTA Surakarta tahun pelajaran 2009/2010 melalui penerapan metode pembelajaran peta pikiran (mind map). Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan partisipasi siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-4 SMA MTA Surakarta tahun ajaran 2010/2011, yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi, dan (d) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran mind map dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti pada siklus I dan siklus II kreativitas dan hasil belajar siswa terus meningkat. Sebelum diterapkan metode pembelajaran mind map nilai rata-rata kelas adalah 60,15. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu dengan nilai rata-rata 67,27. Sedangkan kreativitas siswa diketahui rata-rata kelas 72,12. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 83,48. Sedangkan kreativitas siswa juga meningkat menjadi 83,93. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran mind map dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.