Pengaruh Cara Belajar Siswa dan Keterampilan Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kearsipan pada Siswa Kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Arnes Anandita - K7407166 -

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan cara belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran kearsipan pada siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. (2) mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan pada siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011; (3) mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan cara belajar siswa dengan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan pada siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII jurusan Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling, sebanyak sebanyak 85 siswa atau 60% dari jumlah populasi. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan metode angket yang didukung metode dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis regresi linear ganda. Dengan hasil persamaan garis linier ganda Ŷ =31,345 + 0,651 X1 + 0,215 X2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada pengaruh yang signifikan antara cara belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran kearsipan pada siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan dengan harga thitung > ttabel atau 3,588 > 1,676 dengan taraf signifikansi 5%. (2) Ada pengaruh yang signifikan antara keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan pada siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini dapat ditunjukkan dengan harga thitung > ttabel atau 2,625 > 1,676 pada taraf signifikansi 5%. (3) Ada pengaruh yang signifikan antara cara belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan pada siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan dengan Fhitung > Ftabel atau 12,488 > 3,191 pada taraf signifikansi 5%. Sumbangan relatif cara belajar siswa (X1) terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan (Y) sebesar 62,14% dan sumbangan relatif keterampilan mengajar guru (X2) terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan (Y) sebesar 37,86%. Untuk sumbangan efektif cara belajar siswa (X1) terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan (Y) sebesar 21,27% dan gaya mengajar guru (X2) terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan (Y) sebesar 12,96%.