Efektivitas Pembelajaran Kimia menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Stad (Student Team Achievement Divisions) Dilengkapi Modul untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Materi Pokok Perhitungan Kimia Kelas X Semester 1 Man Karanganyar Tahun Pelajar

Oleh :
Wagiyo - K3304057 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kimia menggunakan metode kooperatif STAD (Student Team Achievement Divisions) dilengkapi modul. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain dari rancangan Randomized Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X semester I MAN Karanganyar tahun pelajaran 2008/2009. Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling dengan sampel penelitian kelas X1 sebagai kelas eksperimen, pembelajaran kimia dilakukan dengan menggunakan metode kooperatif STAD (Student Team Achievement Division) dilengkapi modul, sedangkan kelas X2 sebagai kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Pengumpulan data dengan menggunakan metode tes untuk variabel prestasi belajar aspek kognitif dan angket untuk hasil belajar aspek afektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t-pihak kanan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kimia menggunakan metode kooperatif STAD (Student Team Achievement Divisions) dilengkapi modul efektif meningkatkan prestasi belajar siswa baik dari aspek kognitif maupun aspek afektif. Hal ini dapat dilihat dari uji-t pihak kanan pada taraf signifikansi 5% yang menunjukkan harga uji-t dari selisih nilai aspek kognitif yaitu: thitung = 2,3682 lebih besar dari ttabel=1,67, sedangkan harga uji-t dari nilai aspek afektif yaitu: thitung= 4,2475 lebih besar dari ttabel= 1,67.