Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Sebagai Upaya untuk Peningkatan Hasil Belajar Statika pada Siswa Kelas X Teknik Konstruksi Kayu Smk Negeri 2 Surakarta

Oleh :
Anggyta Putri Ratna Sari - K1506006 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Efektfitas penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction di kelas X TKK SMK Negeri 2 Surakarta, (2) Peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran statika dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Instruction di kelas X TKK SMK Negeri 2 Surakarta Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKK SMK Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010, berjumlah 23 siswa laki – laki. Tindakan kelas diawali dengan membuat skenario pembelajaran model Problem Based Instruction, membuat lembar observasi, membuat pedoman wawancara, membuat alat tes evaluasi serta menyiapkan dokumentasi. Validitas data menggunakan Triangulasi, member chek dan Audit Trail. Teknik analisis menggunakan analisis interaktif. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan alur siklus model spiral, penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, disetiap siklus terdapat beberapa tahapan berupa perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Untuk mengetahui hasil belajar tiap siklus dilaksanakan 2 kali tindakan tes evaluasi. Tahap berikutnya dilakukan observasi berupa data yang akan dikumpulkan, dianalisis, dan direfleksi.Berdasarkan hasil selama penelitian, sebelum tindakan siklus: siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar-mengajar. Banyak siswa beranggapan bahwa mata pelajaran statika sulit, rumit, banyak rumus, serta penerapan dan manfaatnya sangat sedikit dalam kehidupan manusia yang mengakibatkan kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran Statika. Hal ini tampak dari nilai raport yang dilaksanakan sebelum penelitian yaitu semester gasal tahun 2009/2010. Penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan hasil belajar dengan model Problem Based Instruction mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari hasil tes evaluasi, hasil pengamatan dalam ranah afektif dan psikomotorik pada siklus I ke siklus II, tidak hanya itu peningkatan juga berasal dari dukungan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model Problem Based Instruction. Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran statika kelas X TKK SMK Negeri 2 Surakarta. Terdapat beberapa hambatan yang dihadapi dalam penerapan metode Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar statika misalnya: terdapat bebrapa kendala diantaranya : masih terdapat sebagian kecil siswa yang belum terfokus pada saat dikelompokkan.