Hubungan Kecerdasan Emosi dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar pada Siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo

Oleh :
Irwan Andri Ardana - G0104052 - Fak. Kedokteran

Dewasa ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat telah memunculkan persaingan dalam masyarakat. Kualitas sumber daya manusia (SDM) harus diperhatikan agar individu tetap dapat bertahan dalam menghadapi perubahan hidup. Pendidikan sebagai salah satu penentu kulaitas SDM tentunya harus ditingkatkan, terlebih dengan adanya kondisi pendidikan di Indonesia yang masih memprihatinkan karena hanya mengejar standar kualifikasi siswa tanpa mempertimbangkan aspek psikologis siswa. Akibatnya, pencapaian prestai belajar siswa kurang memuaskan. Untuk mengatasi masalah tersebut, siswa perlu memiliki kecerdasan emosi dan motivasi berprestasi agar mampu mencapai prestasi belajar yang tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar pada siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar pada siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo dengan sampel penelitian berjumlah 76 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala kecerdasan emosi dan skala motivasi berprestasi, sedangkan prestasi belajar diambil dari nilai rapor. Analisis data yang digunakan dengan teknik regresi dua prediktor. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar pada siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo dengan nilai Ry(1,2) sebesar 0,752, Freg 47,613 > F tabel 2,02 dengan p-value 0,000<0,05. Hal ini berarti terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosi dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar pada siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo. Nilai R2 (R Square) sebesar 0,566. artinya bahwa dalam penelitian ini kecerdasan emosi dan motivasi berprestasi secara bersama-sama memberi sumbangan efektif sebesar 56,6% terhadap prestasi belajar. Kata kunci : kecerdasan emosi (EQ), motivasi berprestasi, dan prestasi belajar.