Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Materi Eksponen pada Bentuk Aljabar Melalui                             Pendekatan  Konstruktivisme di  SMP Negeri 4 Surakarta ( Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII B Tahun Pelajaran2010/2011 )

Setyowati, Lucia Eny

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan motivasi belajar matematika materi eksponen pada bentuk aljabar; 2) meningkatkan hasil belajar matematika materi eksponen pada bentuk aljabar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilakukan di kelas VIII B Semester I SMP Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 5 bulan. Desain penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini menggunakan model desain alur dari Kemmis dan Taggart yang terdiri dari dua siklus tindakan. Subjek dalam penelitian tindakan ini adalah siswa kelas VIII B semester gasal di SMP Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang siswa. Langkah-langkah yang dilakukan meliputi menyusun perencanaan, mengadakan tindakan, melakukan pengamatan, refleksi, mengadakan perencanaan kembali yang merupakan dasar untuk tindakan pemecahan masalah selanjutnya sampai diperoleh hasil yang mendekati kesempurnaan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes, dan kuestioner. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang terdiri dari proses pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil tindakan dan analisis, penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1)Penggunaan metode pembelajaran konstruktivisme dapat meningkatkan motivasi belajar matematika materi eksponen pada bentuk aljabar . Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya skor rata-rata motivasi belajar siswa dari 100.00 pada tahap awal menjadi sebesar 110,20 pada akhir tindakan pembelajaran Siklus I; dan kemudian meningkat lagi menjadi 119,45 pada akhir tindakan pembelajaran Siklus II; 2) Pendekatan pembelajaran konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi eksponen pada bentuk aljabar bagi siswa kelas VIII B Semester 1 SMP Negeri 4 Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa dari 71,25 pada kondisi awal menjadi 76,75 pada akhir tindakan pembelajaran Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 81,50 pada akhir tindakan pembelajaran Siklus II. Faktor utama peningkatan ini disebabkan karena pendekatan konstruktivisme dapat membantu siswa agar informasi yang dipelajarinya menjadi bermakna dan relevan untuk dirinya,. Siswa berperan aktif dalam pembelajaran sehingga siswa tertarik , senang dan secara sadar menggunakan strategi- strategi mereka sendiri untuk belajar yang berdampak pada peningkatan motivasi dan hasil belajar mereka terhadap pelajaran matematika. Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, pembelajaran konstruktivisme

Abstrak

Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Materi Eksponen pada Bentuk Aljabar Melalui Pendekatan Konstruktivisme di SMP Negeri 4 Surakarta ( Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII B Tahun Pelajaran2010/2011 )