Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Bidang Nilai Pecahan Melalui Metode Demonstrasi Bagi Siswa Tunagrahita Kelas IVdi SLB Negeri Wiradesa Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2010/2011.

Oleh :
Miyamti - X5209011 - Fak. KIP

Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SLB Negeri Wiradesa Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 4 siswa. Obyek penelitian pada penelitian tindakan ini adalah kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama berlangsungnya proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan keaktifan siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain: informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dokumen dan arsip. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas yang digunakan adalah dengan trianggulasi data atau sumber data. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) pengenalan masalah, (2) persiapan tindakan, (3) penyusunan rencana tindakan, (4) implementasi tindakan, (5) observasi dan interpretasi, (6) refleksi dan (7) penyusunan laporan. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan, alokasi waktu pertemuan 2x30 menit. Nilai prestasi belajar pada kondisi awal yaitu 3 siswa memperoleh nilai di bawah 60. Sedangkan siswa yang memperoleh nilai > 60 hanya 1 siswa. Nilai rerata 50,00 dengan tingkat ketuntasan secara klasikal sebesar 25,00%. Pada siklus I hasil prestasi belajar matematika nilai rata-rata kelas mencapai 57,50 yang memperoleh nilai > 60 sebanyak 1 siswa atau 25% dari 4 siswa. Sedangkan pada siklus II seluruh siswa mendapat nilai di atas 60,00 yang dinyatakan telah tuntas dengan nilai rata-rata kelas 67,50. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar matematika bidang nilai pecahan kelas IV SLB Negeri Wiradesa Kabupaten Pekalongan tahun pelajaran 2010/2011.