Abstrak


Upaya Peningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Menggantung Dengan Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Blambangan Kecamatan Bawang Kabupaten Banjarnegara Tahun Pelajaran 2010/2011


Oleh :
Tuslan Sukarseno - X.4709211 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya menggantung pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Blambangan Kecamatan Bawang Kabupaten Banjarnegara Tahun Pelajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metodologi tujuan menggunakan lembar observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut: hasil belajar siswa selama proses pembelajaran siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Nilai rata-rata yang dicapai pada siklus I 72,87, siswa yang mengalami ketuntasan belajar mencapai 65,51%, sedangkan yang belum tuntas belajar 34,48% dari 29 siswa. Pada siklus II perolehan nilai rata-rata 82,99, siswa yang mengalami ketuntasan belajar mencapai 89,65%, sedangkan yang belum tuntas belajar 10,34% dari 29 siswa. Ketuntasan belajar siswa 89,65% melebihi indikator keberhasilan, yaitu ketuntasan belajar 80%. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa dengan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya menggantung pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Blambangan Kecamatan Bawang Kabupaten Banjarnegara. This research aims to enchance the learning outcomes of hanging style long jump for the grade V Elementary School Students Sekolah Dasar Negeri 1 Blambangan Sub District of Bawang Banjarnegara Regency the Academic Year 2010/2011. This research uses Clasroom Action Research (PTK) Method. Carried out in two cycles, eat cycles consists of two sessions. Each cycle includes planning, action observation, and reflection. Methodology the purpose of using activity observation sheets and students’ learning outcomes. Based on the observation result can be concluded as follows: The students’ learning result during the learning process cycle I and cycle II on the increase. Average value gained at cycle I 72,87 students got learning exhaustiveness reached 65,51%, while the unfinished study 34,48% of 29 students. At cycle II the achievement of average value 82,99, students got learning exhaustiveness reached 89,65%, while the unfinished study 10,34% of 29 students. The students learning exhausetiveness 89,65% exceeded the indicators of success that is the learning exhaustiveness 80%. The conclution in this research is that through the play approach can improve the learning outcomes of the hanging style long jump for the students grade V of the elementary school SD Negeri 1 Blambangan sub district of Bawang Banjarnegara.