Pengaruh Metode Permainan Dengan Kartu Pecahan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelasiv SD Di Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar

Oleh :
Sari Ningsih - X7107071 -

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi belajar siswa yang diberi perlakuan dengan metode permainan yang menggunakan kartu pecahan dengan prestasi belajar siswa yang diberi perlakuan dengan metode ceramah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu (Quasi experimental research). Populasi adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri di Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar, sampel diambil dengan Cluster Random Sampling sejumlah tiga kelas, yaitu kelas eksperimen, kelas kontrol dan kelas uji coba. Kelas eksperimen berjumlah 46 siswa dan kelas kontrol berjumlah 29 siswa untuk memenuhi persyaratan sebagai sampel maka dilaksanakan uji keseimbangan kemampuan awal antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan uji t. Data penelitian ini berupa prestasi belajar yang diperoleh dari tes obyektif yang berbentuk pilihan ganda. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas metode Liliefors yang digunakan untuk menguji keadaan distribusi sampel, uji homogenitas dengan metode Bartlet (Uji Chi Kuadrat). Uji hipotesis menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang diberi perlakuan menggunakan metode permainan yang menggunakan kartu pecahan lebih baik dibanding menggunakan metode ceramah, dimana thitung = 3,162 > ttabel (0.05:75) = 1,993. Kata Kunci : Metode Permainan Dengan Kartu Pecahan, Prestasi Belajar