Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Alat Peraga Kartu Kata pada Siswa Kelas 1 Sd Negeri 1 Sendangijo Kecamatan Selogiri Wonogiri Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Meti Tri Hayati - X7107043 - Fak. KIP

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan melalui alat peraga kartu kata pada siswa kelas I SD Negeri 1 Sendangijo Kecamatan Selogiri Wonogiri Tahun 2010/2011. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri I Sendangijo Selogiri Wonogiri tahun ajaran 2010/2011 berjumlah 13 siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru kelas I dan siswa, hasil pengamatan proses dan data pembelajaran menulis dengan menggunakan alat peraga kartu kata. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakana adalah model analisis interaktif meliputi tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini didesain dua siklus. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap : 1) merencanakan tindakan, 2) melaksanakan tindakan, 3) melakukan observasi/pengamatan, 4) membuat refleksi. Hasil penelitian pada kondisi awal, keaktifan siswa 69,23% dan perhatian siswa 66,66%. Pada siklus I meningkat, keaktifan siswa 76,92% dan perhatian siswa 79,48%. Pada siklus II, keaktifan siswa 94,87% dan perhatian siswa 97,43%. Hasil rerata keseluruhan tes keterampilan menulis siswa adalah 76 dengan ketuntasan klasikal 85%. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, meningkat menjadi 85 dengan ketuntasan klasikal 85%. Peningkatan rerata dari 76 menjadi 85. Penelitian tindakan kelas dilanjutkan pada siklus II, hasil rerata keseluruhan tes keterampilan menulis adalah 95 dengan ketuntasan klasikal 100%. Penguasaan keterampilan menulis permulaan siswa sudah mencapai batas tuntas yang telah ditetapkan baik secara klasikal maupun individual, siswa telah mencapai nilai 66 ke atas. Ketuntasan secara klasikal sebesar 100 %. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan prasiklus, siklus I, dan siklus II dapat disimpulkan bahwa melalui Pengguanaan Alat Peraga Kartu Kata dapat Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan pada Siswa Kelas I SD Negeri 1 Sendangijo Kecamatan Selogiri Wonogiri Tahun 2010/2011.